Unit 4Why dont you talk to your parents Section A 1a·1c 说课稿- 2024-2025学年人教版八年级英语下册[001].docx

Unit4WhydontyoutalktoyourparentsSectionA1a·1c说课稿-2024-2025学年人教版八年级英语下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课为人教版八年级英语下册Unit4WhydontyoutalktoyourparentsSectionA1a·1c。本节课主要围绕青少年日常生活中可能遇到的问题和解决方法展开。通过本节课的学习，学生能够掌握日常生活中的一些基本表达方式，提高他们的听说读写能力，并能运用所学知识解决实际问题。

本节课的教学内容主要包括两部分：1a的图片和问题，1b的听力练习。在1a部分，学生将学习如何描述日常生活中的问题以及提出建议。1b部分则通过听力练习，让学生理解和掌握如何就这些问题与他人进行交流。

结合学生的实际情况，本节课的教学目标是让学生能够听懂、会说、会读、会写与日常生活问题及建议相关的句子。同时，通过小组讨论和角色扮演等形式，提高学生的合作能力和交际能力。在教学过程中，我将注重启发式教学，引导学生主动参与，提高他们的学习兴趣和积极性。

二、核心素养目标

本节课旨在通过学习Unit4WhydontyoutalktoyourparentsSectionA1a·1c，培养学生的英语学科核心素养。具体目标如下：

1.语言能力：通过听力练习和小组讨论，提高学生的听、说、读、写能力，使他们能够熟练运用所学知识描述日常生活中的问题并提出解决方案。

2.文化意识：通过学习本节课内容，使学生了解不同文化背景下的日常生活问题及解决方式，提高他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析问题和解决问题，培养学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生的学习策略和自主学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-核心词汇和短语：本节课的重点词汇和短语包括problem,suggestion,Whydontyou...,Whynot...,Itsagoodidea.,Idliketo...,等。学生需要通过听、说、读、写的方式熟练掌握并运用这些词汇和短语。

-日常对话交流：学生需要能够听懂并参与讨论日常生活中的问题及解决方案，例如健康、学习、休闲等方面的问题。

-听力理解：学生需要通过听力练习，理解对话内容，掌握日常生活中的常用表达方式。

2.教学难点：

-听力理解：对于一些语速较快、口音不同的对话，学生可能会感到理解上有困难。教师可以通过反复播放、分段听写、角色扮演等方式帮助学生提高听力理解能力。

-语言输出：学生可能在实际运用所学词汇和短语进行交流时感到词汇贫乏或表达不准确。教师可以提供丰富的语言输入，例如通过听力材料、真实场景的对话等，同时鼓励学生多参与课堂讨论和角色扮演，提高他们的语言输出能力。

-文化差异：在讨论日常生活中的问题时，可能会涉及到不同文化背景下的行为习惯和表达方式。教师可以通过举例、讨论、文化角等方式帮助学生理解和适应这些文化差异。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括人教版八年级英语下册Unit4WhydontyoutalktoyourparentsSectionA1a·1c。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等，以帮助学生更好地理解和掌握日常生活中的问题及解决方案的表达方式。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，以便学生进行小组讨论和角色扮演活动。同时，确保教室环境整洁、安全，为学生提供舒适的学习空间。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：教师通过提问学生“你们在日常生活中遇到过哪些问题？是如何解决的？”来激发学生的兴趣。

-回顾旧知：教师引导学生回顾与本节课相关的已有知识，例如之前学过的与日常生活问题及解决方案相关的词汇和短语。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括与日常生活问题及解决方案相关的词汇和短语，以及如何表达建议和理由。

-举例说明：教师通过展示图片、视频等具体例子，帮助学生理解知识，例如展示一段关于学生面临学习问题的对话，让学生听懂并理解对话内容。

-互动探究：教师引导学生通过小组讨论、角色扮演等方式探究知识，例如让学生分组讨论并表演一段关于解决学习问题的对话。

3.巩固练习（约15分钟）：

-学生活动：教师提供一些实际情境，让学生动手实践，加深对知识的理解和应用