2025年九年级化学溶质的质量分数优秀教案与教学反思.pdfVIP

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

九年级化学溶质的质量分数优秀教案与

教学反思

一、教学目标

1、初步学会配制一定溶质质量分数的溶液

2、能解决溶液稀释过程中的有关计算

3、能正确使用托盘天平称取物质质量、能准确的用量

筒量取液体体积

4、培养学生的观察、分析能力

二、教学重点和难点

重点：一定质量分数溶液的配制步骤、稀释问题的计算

方法

难点：稀释过程中溶液变化的分析

三、教学过程

教师：（投影显示）市售过氧乙酸[C2H4O2]，其标签上

的部分文字说明如下：

名称质量分数

过氧乙酸40%

水55%

双氧水5%

此信息表明的含义有哪些？

学生：过氧乙酸的质量分数为40%，表示每100份质

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

量的过氧乙酸溶液含40份质量的过氧乙酸、55份质量的水

和5份质量的双氧水。

教师：你们回答得很不错！同学们，我们家住农村，你

们在家有没有看到过父母在种地时选种的过程？

学生：（不少同学）见过。

教师：你们能简单地说说这个过程吗？

学生：好象是先要配什么药水，然后把种子放到药水中，

就把好种子先出来了。

教师：那么，你知不知道，他们配的是什么药水啊？

学生：不知道！

教师：其实，他们配的药水只不过是盐水，但却规定了

一定的溶质质量分数，通常是16%的。那么你想不想在配药

水时帮帮父母呢？

学生：当然想了！

教师：那好，我们今天就来学习用两种方法来配制16%

的食盐水。我们先一起来看桌子上的仪器和药品（师生一起：

烧杯、托盘天平、玻璃棒、量筒、水、食盐、20%的食盐溶

液）。

教师：下面，我们一起来学习配制选种液。在此之前，

请同学们阅读教材P43，把配制溶液的一般步骤归纳一下。

学生：（看书，并通过讨论，进行归纳）

师生共同总结：配制溶液的一般步骤为：

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

1、计算；2、称量；3、配制；4、装瓶，贴签。

教师：下面我们开始用第一种方案配制该选种液：请你

用水和食盐为原料，配制50克16%的溶液。

师生一起：计算要配制50克16%的选取种液，需要水和

食盐各多少克？（学生思考、计算；师生交流，教师适时加

以点拨）

教师：（板书）

解：已知溶液的质量是50克，溶液的质量分数是16%，

所需溶质的质量为50g×16%=8g

所需溶液剂的质量为：50g－16%=42g

答：要配制50克16%的选种液，需要水42克，食盐8

克。

教师：我们已经共同完成了配制的第一步：计算。下面

进行探究实验。

学生：用天平称取食盐的质量