Starter Section 4 My Best Friend （说课稿）-2024-2025学年北师大版（2024）初中英语七年级上册.docxVIP

StarterSection4MyBestFriend（说课稿）-2024-2025学年北师大版（2024）初中英语七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课教学内容为2024-2025学年北师大版（2024）初中英语七年级上册StarterSection4MyBestFriend。本节课主要围绕描述和介绍朋友的话题展开，包括以下内容：

1.学习并掌握关于描述朋友的形容词，如“kind”，“friendly”，“funny”等；

2.学习并运用“have/hasgot”结构介绍朋友的特征；

3.通过听、说、读、写的实践活动，提高学生运用所学句型和词汇进行交流的能力；

4.培养学生合作学习和观察、描述他人的能力；

5.增进学生对英语学习的兴趣和积极性。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够准确使用目标词汇描述朋友特征，并能运用所学句型介绍自己的朋友。

2.文化意识：通过交流，学生能够理解并尊重不同文化背景下朋友间的交流方式。

3.思维品质：培养学生观察、分析和描述人物特征的能力，提升逻辑思维和创造性思维。

4.学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，通过合作学习提高解决问题的能力，形成有效的英语学习策略。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一些基本的英语问候语和自我介绍的表达方式。

-学生对一些简单的形容词和动词有了初步的认识。

-学生在日常生活中可能已经用中文描述过朋友的外貌和性格特征。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对英语学习有较高的兴趣，尤其是通过交流互动的形式。

-学生具备一定的听说能力，但书面表达能力相对较弱。

-学生喜欢通过小组合作和游戏活动来学习，偏好直观和互动性强的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在运用新学的形容词和句型时感到困难，特别是在口语表达上。

-学生可能对于如何组织语言来描述人物特征感到困惑。

-学生可能会因为害羞或缺乏自信而不愿意在同学面前进行口语交流。

四、教学资源

-北师大版初中英语七年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-录音机或音频播放设备

-互动式白板或黑板

-学生作业本和文具

-简易人物特征图卡

-小组讨论用卡片或便签纸

-教学PPT或幻灯片

五、教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtostartanewsectioncalledMyBestFriend.Canyoutellmewhatabestfriendistoyou?(让学生思考并回答)

-Yes,abestfriendissomeonewhoisveryspecialtous.Now,letsseewhatwewilllearninthissection.(展示课题和目标)

2.学习新词汇

-First,letslookatthenewwords.Iwillshowyousomepicturesandyouneedtoguessthewords.(展示图片，如“kind”,“friendly”,“funny”等，让学生猜测并学习新词汇)

-Now,letspracticesayingthesewordstogether.(带领学生朗读词汇)

3.听力训练

-Next,wewilllistentoaconversationabouttwofriends.Listencarefullyandtrytoanswerthefollowingquestions:(播放听力材料)

-Whoaretheytalkingabout?

-Whataretheirfriendslike?

-Afterlistening,letschecktheanswerstogether.(检查答案)

4.课文阅读

-Now,letsreadthetextMyBestFriendtogether.Whilereading,payattentiontothesentencesandstructureswevelearned.(带领学生朗读课文)

-Afterreading,Iwillasksomequestionstocheckyourunderstanding.(提