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StarterSection4MyBestFriend(说课稿)-2024-2025学年北师大版(2024)初中英语七年级上册
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、教学内容
本节课教学内容为2024-2025学年北师大版(2024)初中英语七年级上册StarterSection4MyBestFriend。本节课主要围绕描述和介绍朋友的话题展开,包括以下内容:
1.学习并掌握关于描述朋友的形容词,如“kind”,“friendly”,“funny”等;
2.学习并运用“have/hasgot”结构介绍朋友的特征;
3.通过听、说、读、写的实践活动,提高学生运用所学句型和词汇进行交流的能力;
4.培养学生合作学习和观察、描述他人的能力;
5.增进学生对英语学习的兴趣和积极性。
二、核心素养目标
1.语言能力:学生能够准确使用目标词汇描述朋友特征,并能运用所学句型介绍自己的朋友。
2.文化意识:通过交流,学生能够理解并尊重不同文化背景下朋友间的交流方式。
3.思维品质:培养学生观察、分析和描述人物特征的能力,提升逻辑思维和创造性思维。
4.学习能力:鼓励学生主动参与课堂活动,通过合作学习提高解决问题的能力,形成有效的英语学习策略。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
-学生已经学习了一些基本的英语问候语和自我介绍的表达方式。
-学生对一些简单的形容词和动词有了初步的认识。
-学生在日常生活中可能已经用中文描述过朋友的外貌和性格特征。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
-学生对英语学习有较高的兴趣,尤其是通过交流互动的形式。
-学生具备一定的听说能力,但书面表达能力相对较弱。
-学生喜欢通过小组合作和游戏活动来学习,偏好直观和互动性强的教学方式。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
-学生可能在运用新学的形容词和句型时感到困难,特别是在口语表达上。
-学生可能对于如何组织语言来描述人物特征感到困惑。
-学生可能会因为害羞或缺乏自信而不愿意在同学面前进行口语交流。
四、教学资源
-北师大版初中英语七年级上册教材
-多媒体教学设备(投影仪、电脑)
-录音机或音频播放设备
-互动式白板或黑板
-学生作业本和文具
-简易人物特征图卡
-小组讨论用卡片或便签纸
-教学PPT或幻灯片
五、教学过程
1.导入新课
-Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtostartanewsectioncalledMyBestFriend.Canyoutellmewhatabestfriendistoyou?(让学生思考并回答)
-Yes,abestfriendissomeonewhoisveryspecialtous.Now,letsseewhatwewilllearninthissection.(展示课题和目标)
2.学习新词汇
-First,letslookatthenewwords.Iwillshowyousomepicturesandyouneedtoguessthewords.(展示图片,如“kind”,“friendly”,“funny”等,让学生猜测并学习新词汇)
-Now,letspracticesayingthesewordstogether.(带领学生朗读词汇)
3.听力训练
-Next,wewilllistentoaconversationabouttwofriends.Listencarefullyandtrytoanswerthefollowingquestions:(播放听力材料)
-Whoaretheytalkingabout?
-Whataretheirfriendslike?
-Afterlistening,letschecktheanswerstogether.(检查答案)
4.课文阅读
-Now,letsreadthetextMyBestFriendtogether.Whilereading,payattentiontothesentencesandstructureswevelearned.(带领学生朗读课文)
-Afterreading,Iwillasksomequestionstocheckyourunderstanding.(提
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