国家开放大学24208丨学前儿童心理学基础（统设课）期末终考题库 .docx

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最新国家开放大学24208|学前儿童心理学基础(统设课)期末终考题库

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1.以教育为着眼点，把学前儿童期分为婴儿时期、幼稚时期、成童时期3个阶段的心理学家是()。

A.克伯屈B.桑代克C.格赛尔D.皮亚杰答案：B

2.按照国内外现行的医学以及心理学的分类，1个月—1岁属于()。

A.出生和新生儿期

B.婴儿期

C.学步儿期

D.早期学前儿童期答案：B

3.学前儿童在本书中指(),通常指进入小学阶段学习前的儿童。

A.0-6岁儿童B.0-3岁儿童C.3-6岁儿童D.2-7岁儿童答案：A

4.格林斯潘在其著作中将0-5岁婴幼儿发展分成6个阶段，以下哪个表述是错误的。()

A.0-3个月婴儿进入阶段一：专注关心

B.3-6个月婴儿进入阶段二：建立关系

C.7-12个月婴儿进入阶段三：运用思想D.13-24个月幼儿进入阶段四：问题解决答案：C

5.遗传素质是人身心发展的()。

A.主导因素

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B.决定因素C.生理前提D.外部条件

答案：C

6.墨子的“染于苍则苍，染于黄则黄”的说法说明了()在学前儿童发展中的作用。A.遗传基因

B.教育

C.个体主观能动性D.文化环境

答案：D

7.以下不属于影响学前儿童心理发展的人文因素的是()。A.遗传

B.文化环境C.人际关系D.家庭氛围

答案：A

8.()是指成人在自觉或不自觉中希望学前儿童达到某一水准的心理期待，而学前儿童会顺着成人期待的方向努力。

A.应答性B.期待性C.敏感性D.感受性

答案：B

9.()是指在人文环境中，人与人以及人与物，与以物为媒介的环境之间的相互关联性，也就是一种回应性。

A.敏感性B.期待性C.应答性D感受性

答案：C

10.成熟势力发展理论的创始人是()。A.格赛尔

B.华生

C.弗洛伊德D.皮亚杰

答案：A

11.如果听话，给予表扬、奖品，属于()。A.正强化

B.负强化

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C.惩罚D.消退答案：A

12.班杜拉将他人(如，榜样)的行为所受到的强化对学习者本人产生的影响称作()。

A.替代强化B.自我强化C.正强化

D.负强化答案：A

13.()是指个体对自己能否在一定程度上完成某项活动所具能力的知觉、信念或主体的自我把握与感受。

A.观察学习

B.应答性行为C.自我强化

D.自我效能感答案：D

14.根据埃里克森心理社会发展阶段理论，1-3岁的幼儿属于()阶段。

A.信任感—不信任感B.自主感—羞怯、疑虑C.主动感—内疚感

D.勤奋—自卑

答案：B

15.皮亚杰通过“三山实验”证实，该阶段学前儿童的思维具有明显的()特点。

A.社会化

B.自我中心C.泛灵论

D.客体永久性答案：B

16.()是指将环境刺激纳入机体已有的图式，以加强和丰富图式的内容，引起图式的量变。

A.同化

B.顺应

C.平衡化D.成熟

答案：A

17.()是指无法将环境刺激纳入已有图式，需要调整图式或者建立新的图式，从而引起图式的质变。

A.同化

B.顺应

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C.平衡化

D.成熟

答案：B

18.格赛尔通过()断定，学前儿童的学习发展取决于生理成熟，成熟是推动学前儿童发展的主要动力。

A.双生子爬楼梯实验

B.延迟满足实验

C.感觉剥夺实验

D.经典条件反射实验答案：A

19.斯金纳将行为分为两类：应答性行为和()。

A.观察行为

B.强化行为

C.操作性行为D.消退行为

答案：C

20.以下不属于观察学习组成部分的是()。

A.注意过程B.保持过程C.操作过程

D.动作复现过程答案：C

21.通过榜样的操作形成有系统的活动并向学习者传递动作的模式称为()。

A.象征模式

B.抽象模式

C.参与性模式D.行为模式

答案：D

22.()将人格划分为本我、自我和超我三个部分。

A.埃里克森B.皮亚杰

C.维果斯基D.弗洛伊德答案：D

23.以下属于埃里克森新精神分析发展理论的观点是()。

A.强化理论

B.认知发展理论C.同一性理论

D.自我效能理论

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答案：C

24.布朗芬布伦纳认为除了四种环境系统外，还存在一个(),用于解释成长的时间维度。

A.微系统

B.中系统

C.时序系统D.宏系统

答案：C

25.皮亚杰认为影响学前儿童心理发展的因素有成熟、()、社会环境和平衡化。

A.经验B.知识C.教育D.运动答案：A

26.以下不属于“活教育”发展理论的代表人物。()