《祝福》和《装在套子里的人》联读 说课稿-2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docxVIP

《祝福》和《装在套子里的人》联读说课稿-2023-2024学年统编版高中语文必修下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《祝福》和《装在套子里的人》联读说课稿-2023-2024学年统编版高中语文必修下册

教学内容

《祝福》和《装在套子里的人》联读，选自2023-2024学年统编版高中语文必修下册第二单元。本节课主要内容包括：

1.分析《祝福》中祥林嫂的悲惨命运及其社会原因，探讨鲁迅先生如何通过细腻的笔触展现封建社会的黑暗和人性的扭曲。

2.解读《装在套子里的人》中别里科夫的守旧心态和悲剧命运，分析契诃夫如何以幽默讽刺的笔法揭示社会现象和个人困境。

3.对比分析两篇文章在主题、人物塑造、叙事技巧等方面的异同，引导学生深入理解作品内涵。

4.培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维，提高其分析问题和解决问题的能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《祝福》和《装在套子里的人》的语言特色，培养学生准确、深刻地理解文学作品的能力，以及运用文学语言进行创造性表达的能力。

2.思维发展与提升：引导学生从不同角度深入解读两篇作品，培养其批判性思维和逻辑推理能力，提高分析问题和解决问题的能力。

3.文化传承与理解：通过学习两篇作品，使学生更好地理解中国传统文化和外国文学的精髓，增强文化自信，形成正确的文化观念。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，引导其发现和感悟作品中的艺术美，激发创造性思维。

学情分析

本节课面对的是高中二年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的文学素养，能够理解基本的文学概念和技巧，但对于深层次的文学鉴赏和分析可能还缺乏足够的练习和认识。在能力方面，学生已经能够进行基本的文本解读，但批判性思维和深度分析的能力尚待提高。在素质方面，学生们对文学作品表现出一定的兴趣，但往往缺乏持续的专注力和深入挖掘的习惯。

学生在行为习惯上，由于长期的学习模式，可能更倾向于被动接受知识，而不是主动探索和思考。这种习惯可能会影响他们对文学作品的深入理解和创新思考。此外，学生们对于经典文学作品的学习可能存在一定的抵触情绪，认为其远离现代生活，难以产生共鸣。因此，在教学中需要激发学生的兴趣，帮助他们建立起文学作品与现实生活之间的联系，从而提高他们对课程的学习热情和参与度。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解《祝福》和《装在套子里的人》的背景、作者生平和作品主题，为学生提供必要的文学知识。

-讨论法：组织学生分组讨论，比较两篇作品中的人物形象、情节设置和语言风格，促进学生深入思考和交流。

-案例分析法：选取作品中的经典片段进行分析，引导学生理解作品的深层含义和艺术特色。

2.教学手段：

-多媒体展示：使用PPT展示作品中的重要情节、人物关系图和关键语句，增强视觉效果，帮助学生理解。

-网络资源：利用网络资源，如文学评论文章、视频讲座等，为学生提供更多的学习材料和视角。

-互动平台：利用教学软件或在线平台，进行实时问答和作业提交，提高教学的互动性和效率。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-以提问方式引导学生回顾已学过的鲁迅和契诃夫的相关作品，如《阿Q正传》和《海燕》。

-简要介绍《祝福》和《装在套子里的人》的作者背景及两篇作品的基本情节。

-提出本节课的学习目标和核心素养目标，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解《祝福》中祥林嫂的形象特点和悲剧命运的深层原因。

-分析《装在套子里的人》中别里科夫的性格特征及其对社会的影响。

-对比两篇作品的主题思想、人物塑造和叙事技巧，引导学生理解作品的文学价值。

-提供实例，讲解如何通过细节描写和象征手法来分析文学作品。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组选择两篇作品中的一个人物或情节，讨论其文学意义和社会价值。

-分享交流：每组选派一名代表汇报讨论成果，其他学生进行补充和评价。

-教师点评：针对学生的讨论和分享，给出反馈和指导，加深学生对作品的理解。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调《祝福》和《装在套子里的人》在文学史上的地位。

-总结学生在课堂上的表现，肯定其努力和进步，指出需要改进的地方。

-强调文学作品对个人成长和社会发展的重要性。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后阅读任务：要求学生阅读两篇作品的相关评论文章，加深理解。

-布置写作任务：要求学生选择两篇作品中的一个主题，写一篇短文，分析其现实意义。

-强调作业提交的截止时间和评价标准，确保学生按时完成作业。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-鲁迅先生的生平介绍：介绍鲁迅的生平经历、文学成就及其在中国现