沪科版 信息技术 必修3.1.6 视频信息的加工 说课稿.docx

沪科版信息技术必修3.1.6视频信息的加工说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：沪科版信息技术必修3.1.6视频信息的加工

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生了解视频信息的基本概念，掌握视频信息的加工方法，包括剪辑、合成、特效添加等，提高学生对视频信息处理的能力。通过本节课的学习，使学生能够运用所学知识对视频信息进行简单的加工和处理，为后续课程的学习打下基础。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生对视频信息的敏感性，提高其主动获取、加工和处理视频信息的能力。

2.计算思维：通过视频信息加工的过程，训练学生的逻辑思维和创造性思维，使其能够运用计算思维解决问题。

3.信息伦理：教育学生在视频信息加工过程中遵循法律法规，尊重他人版权，培养良好的信息伦理素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了信息技术的基础知识，包括信息的概念、信息的获取和传输等。

-学生在之前的课程中接触过图像和音频信息的处理，对信息加工的基本流程有了一定的了解。

-学生可能已经通过自学或课外活动对视频编辑软件有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对视频制作和编辑通常表现出较高的兴趣，尤其是在创意表达和自我展示方面。

-学生具备一定的逻辑思维能力和动手操作能力，能够跟随指导进行视频编辑实践。

-学生学习风格多样，有的喜欢自主学习，有的偏好合作学习，需要在教学中采取多样化教学方法以满足不同需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-视频编辑软件的操作可能较为复杂，学生可能需要时间适应和掌握。

-视频剪辑中的时间线和特效使用可能对学生来说较为抽象，需要通过实例和练习来逐步理解。

-学生在创意构思和视频内容策划方面可能缺乏经验，需要引导和启发。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解视频信息加工的基本概念和操作步骤，为学生提供理论支持。

2.实践操作法：引导学生亲自动手使用视频编辑软件，通过实际操作加深理解。

3.小组讨论法：鼓励学生分组讨论视频创意和剪辑技巧，促进合作学习和创意思维。

教学手段：

1.多媒体演示：使用投影仪和视频编辑软件演示视频加工过程，直观展示操作步骤。

2.网络资源：利用网络资源，如教学视频、在线教程，辅助学生自学和巩固知识点。

3.互动平台：利用教学互动平台，如在线问答系统，及时解答学生疑问，提高互动性。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开场引入：播放一段制作精良的视频片段，引发学生对视频编辑的兴趣。

-提出问题：询问学生视频给他们带来的感受，以及他们是否想过自己制作视频。

-情境创设：介绍本节课将学习视频信息的加工，让学生思考视频编辑在日常生活中的应用。

2.讲授新课（用时15分钟）

-视频编辑基础概念介绍（用时5分钟）：讲解视频编辑的基本概念，如剪辑、合成、特效等。

-软件操作演示（用时10分钟）：使用多媒体设备，现场演示视频编辑软件的基本操作，包括导入素材、剪辑、添加特效等。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组练习：学生分成小组，每组使用视频编辑软件对提供的素材进行简单剪辑。

-实时指导：教师在学生练习过程中进行巡回指导，解答学生的问题，帮助学生完成练习。

4.课堂讨论与互动（用时10分钟）

-小组展示：每组展示自己的视频剪辑作品，其他学生观看并给予反馈。

-互动评价：学生相互评价，讨论剪辑技巧和创意表达，教师总结并给出建议。

5.拓展提升（用时5分钟）

-创意思考：教师提出一个主题，要求学生思考如何围绕该主题制作一段视频。

-分享想法：学生分享自己的创意构思，教师给予点评和指导。

6.总结与反思（用时5分钟）

-知识总结：教师总结本节课学习的内容，强调视频编辑的关键步骤和技巧。

-反思讨论：学生反思自己在学习过程中的收获和不足，教师引导学生思考如何改进。

7.作业布置（用时2分钟）

-布置作业：要求学生根据本节课所学，制作一个短小的视频作品，下节课进行展示。

-强调要求：提醒学生在作业中注意视频内容的创意性和编辑技巧的运用。

整个教学过程注重师生互动，通过讨论、练习和分享，激发学生的学习兴趣，培养他们的信息意识和计算思维，同时解决实际操作中的问题，提高核心素养能力。

六、知识点梳理

1.视频信息加工的基本概念

-视频信息的定义：连续的画面和声音组合成的信息形式。

-视频信息的组成：视频画面、音频、字幕等。

-视频信息的特点：动态性、连续性、综合性。

2.视频编辑软件的操作

-界面