2025年生物中考研讨会发言稿3篇.pdfVIP

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

生物中考研讨会发言稿3篇

生物中考研讨会发言稿1

尊敬的各位领导，各位兄弟学校同仁：

近些年生物毕业考试试题紧扣《课标》和生物教材，注重基

础，提倡运用，试题呈现以下几个特点：

1、面向全体学生，考查学业水*。

试题分值占卷面总分的70%以上的题目，考查的是初中生物

最基本的内容。以基础题为主，注重对生物学基本知识、基本能

力、基本方法的考查，这体现出了面向全体学生的终结性考试、

水*考试的性质，不过分强调甄别，但又要体现选拔，注重考查生

物学业水*，目的是促进学生全面发展，初高中的衔接。

2、知识分布比较合理，且重点突出。

试题内容考虑了对初中生物主要知识点的覆盖，尤其是选择

题涉及到了三大大主题的内容，同时又在非选择题中突出了重点，

注重基础知识考查的同时，突出主干知识和核心内容。

3、联系地方实际，关注社会热点。

试题密切联系生活、生产和科技发展实际，创设新情景，贴

近了学生生活，让学生运用所学的生物学知识解释生活中的现象，

考查了学生联系社会生产、生活实际综合应用知识的能力。这部

分试题来源于教材,又不拘泥于教材。

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

通过对试卷的分析，我历年的不成熟做法是：

1、制订详细的复习计划

整个初二复习主要进行两轮复习，要求先全面复习，后进行

重点复习和适应性考试复习。第一轮复习为全面复习打基础“”阶

段，以章节复习为主，全面系统、注重双基。要求：抓纲务本、

夯实基础、全面复习、单元过关。通过对基础知识的全面梳理，

使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理，形成较熟练的生物

学思维、方法和技巧，通过对相关知识的重新整合，逐步形成知

识网络和知识系统。第二轮复习为“突出重点、突破难点”阶段，

以专题复习为主，巩固提高、注重能力。要求：强化重点、强化

难点及疑点、误点、弱点、考点强化，精讲，多综合，多练习。

提高学生对基础知识的理解和记忆的能力，通过适当的习题训练，

实现知识的迁移和能力的提升。最后再进行综合模拟训练提升能

力，这一阶段只有两周的时间，重在根据学生

100%的自信进入考场。复习中要做到着眼全面，突击重点，

点面结合。这样即系统全面又有侧重的复习，基本上能使大部分

学生掌握所学知识，考出较为理想的成绩。

2、夯实基础，加强主干知识的理解

强化基础知识的教学，抓好人盯人背诵。越是基础知识，运

用的范围就越广，考查的可能性也就越大。所以，要走出知识和

能力相对立的误区，复习时要依据天水市生物中考范围，围绕教

材，将教材中的生物学基本事实、概念、规律、原理等知识进行

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

归纳整理，对生物学科的主干知识要熟记。

3、提升能力，培养学生的知识整合能力

要在抓好基础的前提下，重视学科内知识间的联系，并进行

归类和整理。从整体上把握知识，强调知识的内在联系。知识的

掌握要由面到点，由点到面。在的教学当中,以讲带练，以练促记，

应该多角度、多形式着重锻炼学生的能力，为毕业会考积蓄力量。

4、注重理解，深刻领会方法，灵活应用

复习时要加强对教材中的所给知识的深层理解，尤其是教材

中的图表，体会生命现