2025年《有趣的汉字》说课稿范文（通用8篇）.pdfVIP

君子忧道不忧贫。——孔丘

《有趣的汉字》说课稿

《有趣的汉字》说课稿范文（通用8篇）

作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写说课稿，说课稿有助

于提高教师的语言表达能力。那要怎么写好说课稿呢？下面是小编为

大家整理的《有趣的汉字》说课稿范文，希望对大家有所帮助。

《有趣的汉字》说课稿篇1

一、说活动设计意图

《幼儿园教育指导纲要﹙试行﹚》指出：“培养幼儿对生活中常

见的简单标记和文字符号的兴趣”；同时还要求“与小学相互衔接”。

大班幼儿即将进入小学的书面语言学习期，为了和小学做好衔接，我

通过有趣的方式，让幼儿初步感知汉字的发展变化，培养幼儿对汉字

特征的敏感性、文字构成规律的敏感性，发展幼儿对汉字的视觉感知

辨别能力。在观察和想象的过程中体验发现的喜悦，对汉字产生浓厚

的兴趣，从而激发他们入小学的愿望。

二、说活动目标：

1．让幼儿初步感知汉字的发展变化，发展其对汉字的视觉感知辨

别能力。

2．激发幼儿对汉字的兴趣及入小学的愿望。

3．发展幼儿的观察力和想象力。

三、说活动准备：

课件象形字图片与象形字对应的汉字操作卡

古诗“咏柳”的flash课件

活动重点：激发幼儿对汉字的兴趣及入小学的愿望。

活动难点：发展其对汉字的视觉感知辨别能力。

四、说教学方法：

1、说教法：新《纲要》指出：教师应成为活动的支持者、合作

者、引导者活动中应力求形成合作探究式的师生互动。因此，本次

活动我采用的教法有：引导法、游戏法、情景教学法、交流讨论法、

赏识激励法。

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

2、说学法：新《纲要》中指出，游戏是幼儿的基本活动，因此在

整个活动中，我始终让游戏贯穿整个教学过程。以幼儿为主体，创设

情景，让幼儿主动参与，在玩中学，激发幼儿学习的兴趣。采用的方

法有：自由尝试法、自主探索法、游戏法。

五、说活动流程

1、汉字发展变化，预时十八分钟。

2、猜字预时五分钟。

3、汉字的魅力，预时五分钟。

六、说具体活动过程

环节一：汉字发展变化本环节我运用谈话法、观察法、讲解法，

通过多媒体课件，让幼儿了解汉字的发展变化，培养幼儿对汉字特征

的敏感性及对汉字的兴趣。本环节分三步进行：

1、以谈话形式，了解幼儿记事方法。提问：今天老师想了解一下，

平时你们是用什么方法来记住一些非常有趣的事呢？幼儿回答后老师

小结：很早很早以前没有文字，我们聪明的祖先，他们在记事时，也

像我们有的小朋友一样，用图把它画下来，那今天，老师就给你们带

来了几个古时候他们记事时画的图，它们什么样呢？看大屏幕。

2、操作课件，出示象形字，通过猜测和演示了解汉字的发展变化。

提问：它们象什么？它们每一个都是古时候的一个字，那它们每一个

又会是什么字呢？幼儿猜测。先出示：你们看到了什么？它哪像山呢？

—个别提问。

老师小结：﹙指着﹚这高高像山的山峰，低低的像山谷，那就是

古代的“山”字。后来，在使用的过程中，为了使用方便，经过长期

的变、变、变﹙点击出现﹚，就成了我们现在使用的汉字“山”，从

这个“山”字上还能看到大山的样子，﹙指着山﹚这好像高高的