2025年教育学课程教学大纲 .pdfVIP

百学须先立志。——朱熹

教育学课程教学大纲

一、课程简介

教育学是一门研究教育现象、规律和原理的学科，通过对教育度量、

教育评估和教育改革等方面的研究，为培养合格的教育工作者提供理

论和方法的指导。本课程将全面介绍教育学的基本观点、理论体系和

研究方法，旨在为学生提供教育学的基础知识，培养他们的教育研究

能力和教育实践能力。

二、课程目标

1.理解教育学的基本概念、发展历程和研究内容。

2.掌握教育学的核心理论和方法，能够运用它们进行教育问题的分

析和解决。

3.培养学生的教育研究能力和教育实践能力，使其能够在教育领域

中做出积极的贡献。

三、教学内容

1.教育学的定义和发展

1.1教育学的含义和特点

1.2教育学的发展历程

2.教育学的主要理论

2.1行为主义教育理论

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

2.2发展心理学教育理论

2.3联系主义教育理论

2.4思维导图教育理论

3.教育学的研究方法

3.1问卷调查法

3.2访谈法

3.3实验法

3.4文献研究法

4.教育改革与教育政策

4.1教育改革的动机和目标

4.2教育政策的制定和实施

4.3教育改革的评估与调整

四、教学方法

1.讲授法：通过课堂讲授教授教育学的基本概念、理论和方法。

2.案例分析法：通过分析实际案例来展示教育学的应用。

3.课堂讨论法：通过学生之间的讨论，促进思考和理解。

4.实践活动：组织学生参加教育实践和教育研究，培养实践能力和

创新意识。

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

五、考核方式

1.平时表现占40%：包括课堂讨论、案例分析和小组报告等。

2.期中考试占30%：主要考察对教育学知识和理论的掌握程度。

3.期末论文占30%：要求学生针对教育问题进行研究和分析，提出

创新的解决方案。

六、参考教材

1.《教育学导论》（第四版），李晓明著，人民教育出版社，2018

年。

2.《教育学原理》（第八版），李凤岐著，北京师范大学出版社，

2020年。

七、备注

本教学大纲仅供参考，根据实际教学需要，教学内容和教学方法可

能会进行适当调整。学生如有任何问题或建议，请及时与教师沟通。