Unit 4 Lesson 23 说课稿 2024-2025学年冀教版英语八年级上册.docxVIP

Unit4Lesson23说课稿2024-2025学年冀教版英语八年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以冀教版英语八年级上册Unit4Lesson23为教学内容，针对学生的实际英语水平和学习需求，设计以下教学思路：

1.导入新课：通过图片、视频等方式引导学生关注本节课主题，激发学生兴趣。

2.词汇教学：结合课文内容，讲解重点词汇，帮助学生掌握单词发音、拼写和用法。

3.课文解析：分析课文结构，讲解语法点，让学生理解课文内容，提高阅读理解能力。

4.互动讨论：设置问题，引导学生进行思考和讨论，培养他们的思维能力和口语表达能力。

5.活动设计：设计丰富多样的课堂活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际操作中运用所学知识。

6.总结反馈：对本节课所学内容进行总结，强调重点知识点，巩固学生记忆。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用本课词汇、短语和句型的能力，提高学生的英语听说读写技能。

2.思维品质：通过分析课文内容，培养学生的批判性思维和创造性思维，提高解决问题的能力。

3.文化意识：引导学生了解和尊重不同文化，提高跨文化交际意识。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效率。

学情分析

三、学情分析

本节课面向的是冀教版英语八年级上册的学生，他们在知识层面已经掌握了基本的英语语法结构和词汇量，具备一定的听说读写能力。然而，在语言运用方面，尤其是口语表达和写作能力上，还存在一定的不足。学生们的思维活跃，善于接受新知识，但注意力容易分散，需要教师在课堂上进行有效的引导和调控。

在能力方面，学生们具备一定的自主学习能力，但合作学习和探究学习的能力尚待提高。他们对于英语学习的兴趣较为浓厚，但面对难度较大的语言知识点时，可能会表现出畏难情绪。

在素质方面，学生们具备良好的合作精神和团队意识，但部分学生在时间管理和学习习惯上还有待改进。此外，学生们对英语文化有一定的了解，但跨文化交际意识尚需加强。

在行为习惯方面，学生们在课堂上表现积极，但有时过于活跃，容易影响到课堂秩序。对于课程学习，学生们有较强的求知欲，但学习效果受到学习习惯和方法的影响，需要教师在教学过程中加以引导和纠正。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法讲解重点词汇和语法点，确保学生掌握基础知识点。

2.设计小组讨论活动，让学生在讨论中运用所学知识，提高口语表达和听力理解能力。

3.通过角色扮演活动，让学生在实际语境中运用本课所学句型和词汇，增强语言实践能力。

4.运用多媒体辅助教学，播放相关视频和音频，增加课堂趣味性，提高学生的学习兴趣。

5.利用游戏和竞赛形式，激发学生的学习热情，增强团队协作意识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布本节课的预习资料，包括课文内容、关键词汇和背景知识。

-设计预习问题：设计关于课文主题的问题，如“描述一次你的旅行经历”。

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中阅读课文，理解基本内容。

-思考预习问题：学生思考并记录下对预习问题的答案和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高独立学习能力。

-信息技术手段：使用在线平台进行资源的共享和预习进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段旅行视频，引出本课主题。

-讲解知识点：讲解本节课的重点词汇和语法结构。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，模拟旅行咨询场景。

-解答疑问：解答学生在学习中遇到的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考，与老师互动。

-参与课堂活动：学生参与角色扮演，运用所学知识。

-提问与讨论：学生提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解知识点，确保学生理解。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习。

-合作学习法：促进学生之间的交流与合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课文相关的写作作业，如编写一篇旅行日记。

-提供拓展资源：提供旅行相关的网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业并提供反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生完成写作作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行自学。

-反思总结：学生总结学习收获，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自