Unit 5 The colourful world Part A What colours do you see(说课稿)-2024-2025学年人教PEP版(2024)三年级英语上册.docxVIP
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Unit5ThecolourfulworldPartAWhatcoloursdoyousee(说课稿)-2024-2025学年人教PEP版(2024)三年级英语上册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
Unit5ThecolourfulworldPartAWhatcoloursdoyousee(说课稿)-2024-2025学年人教PEP版(2024)三年级英语上册
设计思路
本节课围绕人教PEP版三年级英语上册Unit5ThecolourfulworldPartAWhatcoloursdoyousee进行设计。在教学过程中,以培养学生的观察力、激发学习兴趣为核心,通过生动有趣的活动和实际操作,让学生在轻松愉快的氛围中掌握颜色词汇及基本句型。具体设计如下:
1.导入:通过展示丰富的颜色图片,引导学生关注周围的颜色,激发学习兴趣。
2.新课展示:教授颜色词汇及基本句型,结合实际物品进行操练,帮助学生理解和记忆。
3.互动环节:设计猜颜色游戏,让学生在游戏中巩固所学知识,提高口语表达能力。
4.小组活动:分组进行颜色搜索任务,培养学生合作意识,提高观察力和沟通能力。
5.总结与拓展:回顾所学内容,引导学生运用所学知识描述生活中的颜色,提高实际应用能力。
核心素养目标
1.语言能力:培养学生准确识别和运用颜色词汇,以及在真实语境中运用Whatcolour...?句型进行提问和回答。
2.文化意识:通过学习颜色词汇,引导学生关注和欣赏生活中的色彩,增强对多元文化的认知。
3.思维品质:激发学生的观察力和想象力,鼓励他们用英语描述所见所闻,发展创新思维。
4.学习能力:培养学生自主学习和合作学习的能力,通过互动活动提高英语学习的积极性和有效性。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
-学生已经学习了一些基础的英语单词和简单句型。
-学生对颜色的基本认知已经建立,能够识别常见的颜色。
-学生在日常生活中已有一定的颜色交流经验。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
-学生对颜色和图画通常表现出较高的兴趣,喜欢通过视觉元素学习。
-三年级学生具有较强的模仿能力和好奇心,喜欢互动和游戏化的学习方式。
-学生可能偏好直观、形象的学习材料,对故事性和情境化的教学内容反应积极。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
-部分学生可能对颜色单词的记忆和发音存在困难。
-在实际应用中,学生可能会混淆颜色单词,或者在句型使用时出现语法错误。
-学生可能对英语听力和口语表达缺乏自信,需要更多的鼓励和练习机会。
教学方法与手段
教学方法:
1.互动讨论法:通过小组讨论和角色扮演,激发学生的参与热情,增强口语交流能力。
2.情境教学法:创建生动的情境,如颜色猜谜游戏,让学生在实际语境中学习颜色词汇和句型。
3.任务型教学法:设计寻找颜色和描述物品的任务,鼓励学生合作完成任务,提高综合语言运用能力。
教学手段:
1.多媒体教学:使用PPT展示颜色图片和动画,增强视觉效果,吸引学生注意力。
2.教学软件:利用教学软件进行听力训练和互动游戏,提高学生的学习兴趣和参与度。
3.实物教学:展示实物或模型,让学生直观地学习颜色,增强记忆和理解。
教学过程
一、导入
1.Goodmorning,everyone!Today,weregoingtostartwithsomethingfun.Lookaroundtheclassroom.Canyoutellmewhatyousee?(引导学生观察周围环境,用英语描述看到的物品和颜色)
2.Excellent!Now,letstalkaboutcolours.Whocantellmesomecolourstheyknow?(学生回答,教师板书颜色单词,如red,blue,yellow等)
二、新课展示
1.Now,letsopenourbookstoUnit5,Thecolourfulworld.Today,wearegoingtolearnPartA,Whatcoloursdoyousee?(展示课文图片,让学生观察并描述)
2.Lookatthepictureonthebook.Whatdoyousee?(引导学生用英语描述图片中的物品和颜色)
-Whatcolouristheball?(指着图片中的球问)
-Yes,itsyellow.Now,lets
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