Unit 5 The colourful world Part A What colours do you see（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）三年级英语上册.docxVIP

Unit5ThecolourfulworldPartAWhatcoloursdoyousee（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）三年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5ThecolourfulworldPartAWhatcoloursdoyousee（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）三年级英语上册

设计思路

本节课围绕人教PEP版三年级英语上册Unit5ThecolourfulworldPartAWhatcoloursdoyousee进行设计。在教学过程中，以培养学生的观察力、激发学习兴趣为核心，通过生动有趣的活动和实际操作，让学生在轻松愉快的氛围中掌握颜色词汇及基本句型。具体设计如下：

1.导入：通过展示丰富的颜色图片，引导学生关注周围的颜色，激发学习兴趣。

2.新课展示：教授颜色词汇及基本句型，结合实际物品进行操练，帮助学生理解和记忆。

3.互动环节：设计猜颜色游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高口语表达能力。

4.小组活动：分组进行颜色搜索任务，培养学生合作意识，提高观察力和沟通能力。

5.总结与拓展：回顾所学内容，引导学生运用所学知识描述生活中的颜色，提高实际应用能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确识别和运用颜色词汇，以及在真实语境中运用Whatcolour...?句型进行提问和回答。

2.文化意识：通过学习颜色词汇，引导学生关注和欣赏生活中的色彩，增强对多元文化的认知。

3.思维品质：激发学生的观察力和想象力，鼓励他们用英语描述所见所闻，发展创新思维。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过互动活动提高英语学习的积极性和有效性。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一些基础的英语单词和简单句型。

-学生对颜色的基本认知已经建立，能够识别常见的颜色。

-学生在日常生活中已有一定的颜色交流经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对颜色和图画通常表现出较高的兴趣，喜欢通过视觉元素学习。

-三年级学生具有较强的模仿能力和好奇心，喜欢互动和游戏化的学习方式。

-学生可能偏好直观、形象的学习材料，对故事性和情境化的教学内容反应积极。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生可能对颜色单词的记忆和发音存在困难。

-在实际应用中，学生可能会混淆颜色单词，或者在句型使用时出现语法错误。

-学生可能对英语听力和口语表达缺乏自信，需要更多的鼓励和练习机会。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动讨论法：通过小组讨论和角色扮演，激发学生的参与热情，增强口语交流能力。

2.情境教学法：创建生动的情境，如颜色猜谜游戏，让学生在实际语境中学习颜色词汇和句型。

3.任务型教学法：设计寻找颜色和描述物品的任务，鼓励学生合作完成任务，提高综合语言运用能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示颜色图片和动画，增强视觉效果，吸引学生注意力。

2.教学软件：利用教学软件进行听力训练和互动游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.实物教学：展示实物或模型，让学生直观地学习颜色，增强记忆和理解。

教学过程

一、导入

1.Goodmorning,everyone!Today,weregoingtostartwithsomethingfun.Lookaroundtheclassroom.Canyoutellmewhatyousee?(引导学生观察周围环境，用英语描述看到的物品和颜色)

2.Excellent!Now,letstalkaboutcolours.Whocantellmesomecolourstheyknow?(学生回答，教师板书颜色单词，如red,blue,yellow等)

二、新课展示

1.Now,letsopenourbookstoUnit5,Thecolourfulworld.Today,wearegoingtolearnPartA,Whatcoloursdoyousee?(展示课文图片，让学生观察并描述)

2.Lookatthepictureonthebook.Whatdoyousee?(引导学生用英语描述图片中的物品和颜色)

-Whatcolouristheball?(指着图片中的球问)

-Yes,itsyellow.Now,lets