8《比尾巴》 第二课时 说课稿-2024-2025学年语文一年级上册统编版.docxVIP

8《比尾巴》第二课时说课稿-2024-2025学年语文一年级上册统编版

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《比尾巴》的第二课时，我们将深入学习课文内容，理解课文中的比喻和对比手法，掌握生字词的正确读音和书写，以及通过朗读和角色扮演来提高学生的语言表达能力和文学鉴赏能力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课继续巩固一年级上册统编版语文教材中关于生字词学习、朗读技巧和课文理解的基础知识。《比尾巴》通过生动有趣的比喻和对比，与学生在生活中对事物的观察和认识相联系，帮助学生更好地理解课文内容，并将所学知识应用到实际情景中。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《比尾巴》，学生能够理解比喻和对比的修辞手法，并能够运用这些手法创作简单的句子。

2.思维发展与提升：培养学生观察生活中的事物，发现并描述其特征的能力，发展逻辑思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：引导学生感受语言文字的魅力，激发对民族语言文化的兴趣和自豪感。

4.审美鉴赏与创造：通过朗读和角色扮演，提升学生的审美体验，培养对文学作品的欣赏能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了《比尾巴》第一课时的生字词基础读音和书写，对课文有了初步的理解，能够进行简单的朗读。

2.学习兴趣：一年级学生对生动有趣的故事充满好奇，容易被课文中的动物角色和比赛情节吸引，有较高的学习兴趣。

学习能力：学生具备基本的听说读写能力，能够跟随老师的引导进行学习。

学习风格：学生倾向于通过游戏、互动和实践活动来学习，对视觉和听觉刺激反应良好。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-生字词的记忆和书写可能存在困难，需要通过反复练习来加强记忆。

-理解比喻和对比手法可能需要老师提供具体的例子和生活实际相结合的解释。

-在朗读时，可能会出现语音、语调不准确的问题，需要老师及时纠正和指导。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解比喻和对比的修辞手法，帮助学生理解课文内容。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享对课文的理解和感受，提高学生的合作学习能力和口头表达能力。

3.角色扮演法：通过角色扮演活动，让学生在模拟情境中体验课文中的角色，增强对课文内容的理解和记忆。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示课文内容、生字词和修辞手法的示例，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆。

2.教学软件：利用教学软件进行生字词的朗读和书写练习，提供即时反馈，提高学习效率。

3.实物展示：通过展示与课文相关的实物，如动物模型，激发学生的兴趣，加深对课文内容的理解。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《比尾巴》的预习资料，包括课文朗读视频、生字词卡片等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计问题如“课文中的动物们比的是什么？”“你能找到哪些比喻和对比的例子？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过平台数据统计和学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读预习材料，初步理解课文内容。

-思考预习问题：针对预习问题，学生记录下自己的答案和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，供老师检查和反馈。

教学方法/手段/资源：自主学习法、信息技术手段。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示动物图片和趣味故事，引出《比尾巴》的主题。

-讲解知识点：详细讲解比喻和对比的修辞手法，结合课文中的例子帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计角色扮演，让学生扮演课文中的动物，体验比尾巴的过程。

-解答疑问：对学生在学习过程中产生的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题积极思考。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，通过实践活动加深理解。

-提问与讨论：学生勇敢提问，与同学讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：讲授法、实践活动法、合作学习法。

作用与目的：通过实践活动，让学生掌握修辞手法，培养团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与比喻和对比相关的写作练习，巩固学习成果。

-提供拓展资源：提供相关的儿童文学作品，让学生进一步学习修辞手法。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，通过写作实践修辞手法。

-拓展学习：学生利用拓展资源，自主学习更多修辞知识。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：自主学习法、反思总结法。

作用与目的：通过作业和拓展学习，巩固知识点，提高学生的文学素