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7健康看电视（说课稿）-部编版道德与法治四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以部编版道德与法治四年级上册《7健康看电视》为主题，旨在引导学生正确认识看电视的利与弊，培养学生健康看电视的良好习惯。结合学生年龄特点和实际生活，我将采用以下设计思路：

1.通过图片、视频等形式，引导学生回顾生活中看电视的场景，激发学生的学习兴趣。

2.以小组讨论、案例分析等方式，让学生探讨看电视的利与弊，培养学生独立思考和合作交流的能力。

3.结合教材内容，讲解看电视的正确方法和注意事项，帮助学生树立健康看电视的观念。

4.设计互动环节，让学生分享自己的看电视经验，提高学生的实际操作能力。

5.总结课堂内容，布置相关作业，巩固所学知识，培养学生的自我管理能力。

二、核心素养目标

1.培养学生健康看电视的意识，提高生活自理能力。

2.增强学生法治观念，学会自我保护。

3.提升学生批判性思维，学会分析电视节目的利与弊。

4.培养学生合作交流能力，提高课堂参与度。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已对基本的健康生活习惯有一定的了解。

-学生能够识别电视节目中的基本信息和内容。

-学生可能已经学习过如何合理安排时间，包括看电视的时间管理。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对电视节目充满好奇，对电视内容有浓厚的兴趣。

-学生具备基本的分析能力和批判性思维，能够初步判断电视节目的性质。

-学生喜欢互动式学习，通过讨论和合作来加深理解。

-学生在小组合作中表现出较好的沟通能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以自觉控制看电视的时间，容易沉迷于电视节目。

-学生可能缺乏对电视节目中潜在不良信息的识别能力。

-学生在分析电视节目内容时，可能难以区分娱乐与教育信息的界限。

-学生在课堂讨论中可能因为害羞或自信心不足而不愿意积极参与。

四、教学资源

-道德与法治四年级上册教材《7健康看电视》章节

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-相关电视节目片段（视频素材）

-健康看电视宣传海报

-小组讨论引导卡

-学生作业纸张与书写工具

-互动式白板或黑板

-教学PPT或教学课件

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段有趣的电视节目片段，让学生观察并思考电视节目给我们的生活带来的影响。

2.提出问题：请大家谈谈自己喜欢看的电视节目，以及看电视时有哪些感受和收获。

3.学生分享：邀请几位学生分享他们的看电视经历和对电视节目的看法。

二、讲授新课（15分钟）

1.知识讲解：介绍看电视的利与弊，强调健康看电视的重要性。

-利：获取信息、学习知识、娱乐放松等。

-弊：沉迷电视、影响视力、浪费时间等。

2.方法指导：讲解如何健康看电视，包括选择合适的节目、控制看电视时间、保持良好姿势等。

3.案例分析：通过案例分析，让学生了解看电视的正确方法和注意事项。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何制定一个健康看电视的计划。

2.分享成果：每组选派一名代表分享他们的健康看电视计划。

3.教师点评：对学生的讨论成果进行点评，给予鼓励和指导。

四、师生互动环节（10分钟）

1.课堂提问：教师提问关于健康看电视的问题，学生积极回答。

-你认为每天看电视的最佳时间是多少？

-你是如何选择电视节目的？

-你在看电视时，有哪些保护视力的措施？

2.角色扮演：学生分组，扮演家长和孩子的角色，模拟家长如何引导孩子健康看电视的情景。

3.互动讨论：学生分享角色扮演的感受，讨论如何在实际生活中落实健康看电视的理念。

五、总结与布置作业（5分钟）

1.总结：教师总结本节课的主要内容，强调健康看电视的重要性。

2.布置作业：让学生制定一个健康看电视的计划，下节课分享和讨论。

六、知识点梳理

一、看电视的益处

1.获取信息：电视节目是获取国内外新闻、科技发展、历史文化等信息的重要途径。

2.学习知识：通过电视节目学习科学知识、生活常识、道德规范等。

3.娱乐放松：适当的看电视可以缓解疲劳，放松心情。

二、看电视的弊端

1.沉迷电视：过度看电视容易导致沉迷，影响学习和生活。

2.影响视力：长时间看电视对眼睛造成负担，可能导致视力下降。

3.浪费时间：看电视过度会占用学习、锻炼、休息的时间，影响生活质量。

三、健康看电视的方法

1.选择合适的节目：根据自己的兴趣和需求选择节目，避免观看不适合自己的节目。

2.控制看电视时间：合理安排看电视时间，避免沉迷。

3.保持良好姿势：保持正确的坐姿，保持一定距离观看电视，保护视力。

4.注意电视