人教版八年级上册数学 13 3实数第二课时　教案　2 教案 .docVIP

实数（二）

一．教学目标：

1．了解有理数的运算法则在实数范围内仍然适用。

2．用类比的方法，引入实数的运算法则、运算律，并能用这些法则，运算律在实数范围内正确计算。

3．让学生根据现有的条件或式子找出它们的共性，进而发现规律，培养学生的钻研精神和创新能力。

二．教学重难点：

1．重点：实数的运算法则、运算律，在实数范围内正确计算

2．难点：发现规律的过程

三．教学过程：

1．复习：在实数范围内与在有理数范围内的相反数、倒数、绝对值意义完全一样

那么，在有理数范围内的运算法则，运算律等能不能在实数范围内继续用呢？让我们一起来研究。

2．新课讲解：

回顾在有理数范围内学过哪些法则和运算律。（加、减、乘、除、乘方、加法交换律、结合律、分配律）。有理数范围的运算法则在实数范围内仍然适用。

如：，

3．例1：①②

③④

解：①原式=（3-1）=2

②原式=1+1=2

③原式=22()2=42=8

④原式=()2+2=2+2+

对实数范围内的运算法则及运算律作及时的巩固和运用。

4．做一做

①，

②，

③，

④，

⑤，

，（利用计算器计算）

根据计算结果讨论：发现什么规律？学生讨论总结：

①

②

③

④

⑤，

用字母将规律表示出来：①（a≥0,b≥0）

②（a≥0,b0）

学生讨论补充完整a,b的条件.

5．练一练：

例2：①②

③④

解：略

6．随堂练习：1；

（补充）2、直角三角形的一直角边和斜边分别为cm、cm，求这个直角三角形的面积。

7．思考：对于实数a,一定等于a吗？

8．课堂小结：实数范围内的运算及

①（a≥0,b≥0）

②（a≥0,b0）