设计色彩：认识色彩PPT教学课件.pptx

项目1认识色彩设计色彩（微课版）

CONTENTS1.1色彩基本理论1.2色彩体系1.3色彩混合1.4色彩表现工具及其应用

1.1.1色彩的产生1．光与可见光谱从物理学的角度来说，光是一种电磁波，不同波长的单色光引起人眼的色彩感觉是不同的。波长380纳米到波长780纳米区域内的光，是人眼可见的，这种色光称为可见光。波长小于380纳米的光称为紫外线，波长大于780纳米的光称为红外线，是人眼不可见光。

1.1.1色彩的产生2．光源色由各种光源发出的光形成的颜色称为光源色。在自然界和生活中，光源有很多，如太阳光、月光、雷电的闪光，以及灯光、激光等，前者是自然光，后者是人造光，而色彩学就是以太阳光为标准来解释光和色的物理现象。人造光——白炽灯自然光——月光

1.1.1色彩的产生光进入人眼主要有以下3种方式。光源发出的直接进入人眼的光线，称为光源光，霓虹灯、烛灯等的光线都可以直接进入人眼。光源光反射光透射光光源光穿过透明或半透明物体后再进入人眼的光线，称为透射光。透射光的亮度和颜色取决于光源光穿过被透射物体后的波长特征。反射光是光进入人眼最普遍的形式。在有光线照射的情况下，经物体表面反射后再照射入人眼的光称为反射光，人眼能看到物体是因为物体的反射光进入人眼。

1.1.1色彩的产生3．物体色物体对色光的吸收、反射或透射能力，受物体表面肌理状态的影响，表面光滑、平整的物体，对色光的反射较强，如镜子；表面粗糙、凹凸不平的物体，容易使光线产生漫射现象，故对色光的反射较弱，如海绵。物体反射出来的光在人的视觉中所形成的颜色，统称为物体色。白光照射在青椒上，青椒呈绿色，因为青椒会吸收与自身不同的色光（红光和蓝光），反射自身的色光（绿光），所以在人们的视觉中呈绿色；白光照射在南瓜上，南瓜会反射红光和绿光，两种色光混合，在人们的视觉中最终呈现橙黄色。

1.1.2三原色1．色光三原色色光三原色由红光（朱红）、绿光（翠绿）、蓝光（蓝紫）组成。这3种色光都不能通过其他色光混合而成，却可以互相混合出其他色光。如红光+绿光=黄光、绿光+蓝光=青光等。三原色光中3种光混合，并且光的强度达到一定程度后，就会形成白光。色光三原色

1.1.2三原色2．色料三原色色料三原色为黄、品红、青。将色料三原色中的任意两种原色相混合，得到的颜色就称为间色，也称为二次色，如品红+黄=橙色；将三原色按照一定的比例相混合所得的颜色，就称为复色。复色也可以理解为各种彩色之间的多次混合，或是彩色与黑、白、灰相混合所得到的各种灰色，它具有丰富、含蓄、稳定等特点。色料三原色

1.1.3色彩三要素1．色相色相是色彩的第一要素，是能够准确表述色彩倾向的色别称谓。当我们称呼某一色的名称时，就会有一个特定的色彩倾向（色彩倾向就是色彩基调，即给人总体的色彩印象），如称柠檬黄时，人们便能判断出其对应的色相，即黄色。不同的色彩倾向，展现了不同的色相

1.1.3色彩三要素2．明度明度是色彩的第二要素，指色彩的明暗程度，也称为“亮度”。物体表面反射的光因波长不同，呈现出各种色相，因反射同一波长的振幅不同，各种色相的深浅明暗有了差别。在可见光中，黄光明度最高，橙光次之，紫光则最暗。色彩的明度推移

1.1.3色彩三要素3．纯度纯度也称为彩度，是指色彩的鲜艳程度，色彩中含有的本色（组成自身色彩的色光）越多，纯度就越高，反之，则纯度越低。纯度不同的色彩带给人们的感觉也就不同。

CONTENTS1.1色彩基本理论1.2色彩体系1.3色彩混合1.4色彩表现工具及其应用

1.2.1色相环瑞士艺术理论家约翰内斯·伊顿（JogannesItten）曾提出12色色相环理论，在红、橙、黄、绿、蓝、紫6种色相的基础上，又发展出6种复色，构成了更加丰富的12种色相。12色色相环的产生，可以更加清楚地显示原色、间色和复色之间的变化关系。

1.2.1色相环德国化学家威廉·奥斯特瓦尔德（WilhelmOstwald）首创了24色色相环，该色相环以黄、橙、红、紫、蓝紫、蓝、绿、黄绿8个色相为基本色相，然后每一基本色相再分为3个色相，从而构成24色色相环。24色色相环的产生，不仅使色相之间的色阶过渡变得更加细腻，而且还使色相之间的色彩关系变得更加直观和易于把握。

1.2.2色立体通过色相环虽然可以直观地查看色相与色相之间、原色与间色之间的关系，但它并不能同时体现色彩三属性，即色相、明度、纯度之间的变化关系。色立体是一个假设的立体色彩模型，理想状态的色立体类似于一个地球仪，两极可以表示明度，赤道是色相环的体现，而地核—地幔—地壳则象征着纯度。理想状态下的色立体示意图色立体骨架示意图

1.2.2色立体明度序列位于色立体的中心位置，是色立体的垂直中轴，分别以白色和黑色为最高明度和最低明度，在