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去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》
课时教学设计
课题11大家排好队（第1课时）
1.教学内容分析
《大家排好队》这一课共设计了三个活动主题:“还是排队好”“哪些地方要排队”“怎样排队
好”，旨在让学生知道在公共场所要排队,不插队、不掉队,从小养成自觉遵守和维护公共秩序的好习
惯。
2.学情分析
守规则、懂礼让是人类文明进步的表现，也是对小学生进行德育教育的重要内容之一。低年级学
生规则意识不强,他们的行为多是根据自己身体的感受和自身利益来决定的。小学生在课间活动、发作
业本、值日等情况下存在秩序混乱的现象，因此很有必要给学生上好这一课,引导他们养成自觉遵守和
维护公共秩序的好习惯,做到在公共场所排队。
3.目标确定
1.活动体验中,感受排队在我们生活的重要性,树立自觉排队的意识。
2.交流反思中,知道很多场合都需要我们自觉排队,知道排队时要规范文明、关爱他人。
3.实践活动中,初步养成自觉排队、文明排队、爱心排队的行为习惯。
4.学习重点难点
1.意识到排队的重要性并能自觉遵守公共秩序。
2.懂得自觉遵守公共秩序。
5.学习活动设计
教师活动学生活动
环节一：初步感知排队好
教师活动学生活动
1.播放视频《排队歌》学生观看视频，参与交流并回答问题
小朋友们，你们知道这首儿歌的主题是什么
吗？
这节课我们就来讲讲这个主题——排队
2.生活中总有些地方需要排队，你知道为什么
吗？
出示课本发作业图片：你喜欢哪种发作业本的
方式呢？为什么？说说理由
（学生讨论回答）
—1—
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白
师：看来，排队可以让很多人都想做的一件事情
又快又好地完成，还是排队好。
3.排队除了能提高办事效率外，还有什么好处
呢？
设计意图：通过视频引入及问答的方式，引入新课内容。通过与学生生活息息相关的发作业，让学生
体验排队的重要性。
环节二：不排队的危害
教师活动学生活动
1.出示图片：你们看到了什么？不排队挤在一
起危险吗？
2017年3月河南某小学学生们在上厕所时发生
踩踏，造成2名死亡，20余名学生受伤。
2.看到这些，你们想说什么？应该如何避免踩学生参与交流和情境演示并回答相关问题。
踏事件的发生呢？
师：不排队、乱哄哄；不排队，很拥挤；不排队，
很危险，还是排队好！
师：今天老师来和你们讲一个真实的故事：在一
座煤矿，工人们每天分组下到几十米深的矿井
中采煤。有一天，矿洞出现险情，井下矿工被通
知紧急疏散。其中一个小组得知险情时，情况已
经非常紧急，眼看矿井马上就要坍塌，矿工们纷
纷向出口逃脱。出口很小，一次只能容纳一个人
出去。
3.问：你能猜想象到这些工人的结局吗？老师
先不透露结局，我们先来做个情境演示：安全脱
险.
情境演示原则：大肚小口瓶子代表矿洞，系线的
海绵圆球代表工人；同学们要做的就是在最短
的时间内帮助这些工人们离开矿洞；全部将海
—2—
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
绵拉出瓶子所用时间最短的获胜。
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