Unit 3 What would you like Part A Let’s talk Let’s learn大单元整体说课稿(表格式）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docxVIP

Unit3WhatwouldyoulikePartALet’stalkLet’slearn大单元整体说课稿(表格式）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3WhatwouldyoulikePartALet’stalkLet’slearn大单元整体说课稿(表格式）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册Unit3WhatwouldyoulikePartA的Let’stalk和Let’slearn部分。主要包括以下内容：

1.学习关于食物和饮料的词汇，如hamburger,hotdog,salad,milk,applejuice等；

2.学习询问对方喜欢什么食物或饮料的句型，如Whatwouldyoulike?，以及回答句型Yes,I’dlike…;

3.通过听力练习和口语交流，提高学生对食物和饮料话题的理解和表达能力。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在四年级时学习的食物类词汇和基本交际用语相衔接，如已掌握的词汇“apple,banana,orange”等，以及“Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.”等句型。在此基础上，本节课将进一步拓展食物和饮料类词汇，以及相关交际用语，帮助学生更好地运用英语进行日常交流。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用所学词汇和句型，就食物和饮料话题进行简单的交流，提高语言理解和表达能力。

2.文化意识：学生能够了解不同文化背景下人们对食物和饮料的喜好，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：通过听力练习和口语交流，培养学生的观察、分析和解决问题的能力，提高思维品质。

4.学习能力：学生在学习过程中，能够主动参与、积极合作，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握食物和饮料的英语词汇，如hamburger,hotdog,salad,milk,applejuice等。

例如：通过图片和实物展示，让学生直观地认识这些食物和饮料，并能够正确拼读和记忆单词。

-学会使用Whatwouldyoulike?询问对方喜欢的食物或饮料，以及回答Yes,I’dlike…”。

例如：通过角色扮演和对话练习，让学生在真实的语言环境中运用这些句型进行交流。

2.教学难点

-区分和使用相似的食物词汇。

例如：沙拉（salad）和三明治（sandwich）的发音相近，学生可能会混淆。可以通过反复播放录音、跟读练习和游戏来加强记忆。

-掌握交际用语中的礼貌表达。

例如：在询问对方喜欢什么时，需要学会礼貌地表达，如添加please和would。可以通过情境模拟，让学生在实际对话中练习使用完整的礼貌用语。

-理解并运用语法点wouldlike。

例如：学生可能会误用为want或like，需要通过例句和练习来强化wouldlike的正确用法，如Iwouldlikeahamburger,please.。教师可以通过错误分析，让学生对比不同表达方式，理解其差异和用法。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备、实物投影仪

-教学材料：人教PEP版英语五年级上册课本、教学卡片、食物图片

-课程平台：学校英语学习管理系统

-信息化资源：英语学习软件（如点读机）、在线英语学习资源（如学校提供的英语学习网站）

-教学手段：小组讨论、角色扮演、听力练习、口语交流、游戏化学习

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对食物和饮料话题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道hamburger,hotdog,salad是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于食物和饮料的图片，让学生初步感受这些食物的魅力和特点。

-简短介绍食物和饮料的基本概念和在日常生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.食物和饮料基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解食物和饮料的英语表达方式，掌握基本的交际用语。

过程：

-讲解食物和饮料的英语词汇，如hamburger,hotdog,salad,milk,applejuice等。

-详细介绍询问对方喜欢食物和饮料的句型Whatwouldyoulike?以及回答Yes,I’dlike…”。

-使用教学卡片和实物展示