11.2 跨学科实践：制作简易杆秤 2024-2025学年人教版物理八年级下册.docxVIP

第2节跨学科实践:制作简易杆秤

物理观念:在制作简易杆秤的过程中,加深对杠杆五要素的理解,知道“小小秤砣压千斤”的道理;了解简易杆秤的原理和使用方法。

科学思维:学生通过运用杠杆平衡条件推导验证杆秤的刻度是均匀的。

科学探究:利用杠杆的平衡条件制作简易杆秤,使用简易杆秤称量不同物体的质量。

科学态度与责任:能够客观评价自己的作品以及自己在制作简易杆秤过程中的表现,并进行思考和改进;通过制作杆秤了解中国优秀的传统文化,以及古代科技文明的发展,增强文化自信和民族自豪感。

教学重点:简易杆秤的制作。

教学难点:简易杆秤零刻度线和刻度的确定。

教师准备:教学课件、杆秤实物。

学生准备:筷子、钩码、砝码、细线、小盆、剪刀、美工刀、工字钉、刻度尺、记号笔等。

教学环节

设计意图

一、项目提出

播放视频“古代秤杆的智慧”。

杆秤是人类发明的各种衡器中历史最悠久的一种。在我国湖南长沙东郊楚墓出土的文物中,就有它的身影。古时候,人们在生活中买卖商品离不开它。

介绍其他杆秤:八两秤、药店的秤等。杆秤的制作是即将消失的传统工艺,为现代生活留下许多丰厚的历史文化积淀。今天我们来学习制作简易杆秤,并且利用简易杆秤来称量物体的质量。

通过播放视频,导入本课关于“杆秤”的课题,初步了解相关概念

二、项目分析

(一)展示杆秤实物,同时课件展示杆秤,阅读课本,了解杆秤的组成及使用方法。

学生:杆秤由带有秤星的秤