Unit 3 第2课时 Part A Lets learn＆Listen and do (说课稿)三年级英语上册同步高效课堂系列（人教PEP版-2024秋）.docxVIP

Unit3第2课时PartALetslearn＆Listenanddo(说课稿)三年级英语上册同步高效课堂系列（人教PEP版-2024秋）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课是三年级英语上册同步高效课堂系列（人教PEP版-2024秋）Unit3第2课时PartALetslearn＆Listenanddo。本节课主要学习以下内容：

1.学习动物词汇：cat,dog,fish,bird,rabbit。

2.学习句型：“Thisisa...”和“Yes,itis./No,itisnt.”，用于描述和询问动物。

3.通过听、说、做等活动，提高学生的听说能力，培养他们用英语描述动物的能力。

4.学习Letslearn部分的图片和单词，了解各种动物的特点。

5.完成Listenanddo部分的任务，通过听力练习，巩固所学词汇和句型。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和运用新词汇，能够在真实语境中描述和识别常见动物。

2.文化意识：通过学习不同动物的英语表达，增强学生对英语国家文化的理解。

3.思维品质：激发学生的观察力和想象力，鼓励他们在描述动物时运用创造性思维。

4.学习能力：培养学生通过听力和互动活动，自主学习和运用英语的能力，提高课堂参与度和学习效果。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握动物词汇：本节课的教学重点是让学生掌握cat,dog,fish,bird,rabbit五个动物词汇。这些词汇是学生日常交流中常用的基础词汇，对于三年级学生来说，正确拼读和记忆这些单词至关重要。

-学会使用句型：“Thisisa...”和“Yes,itis./No,itisnt.”。通过本节课的学习，学生应能够熟练运用这些句型进行简单的动物描述和询问，例如：“Thisisadog.Yes,itis.”或“Thisisnotafish.No,itisnt.”

2.教学难点

-区分动物词汇的发音：对于三年级学生来说，一些动物词汇的发音可能会混淆，如cat和dog的发音容易混淆。教师需要通过示范和练习帮助学生区分这些词汇的发音。

-正确使用句型进行交际：学生在使用“Yes,itis./No,itisnt.”进行回答时，可能会出现语法错误或语序不当的情况。例如，学生可能会说成“Yes,itisnt.”或“No,itis.”。教师需要通过大量的实践和反馈，帮助学生掌握正确的句型使用方法。

-理解听力材料的细节：在Listenanddo部分，学生需要听懂并理解听力材料中的细节信息，如动物的名称和特征。这要求学生具备一定的听力理解能力，教师可以通过重复播放听力材料，提供关键词提示等方式，帮助学生更好地理解听力内容。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教PEP版三年级英语上册教材，以便于跟随课堂进度学习和复习。

2.辅助材料：准备动物图片、单词卡片、听力录音文件等，用于辅助教学，增强学生的直观感知和学习兴趣。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于播放听力材料和展示教学图片，提高教学效率。

4.教室布置：将教室座位安排成小组形式，方便学生进行小组讨论和互动活动，营造良好的学习氛围。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张动物园的图片，引导学生自由发言，询问他们看到了哪些动物，激发学生的兴趣。

-教师提出问题：“你们知道这些动物的英语怎么说吗？”鼓励学生尝试用英语回答。

-教师总结并引入本节课的主题：“TodaywewilllearnaboutsomeanimalsandhowtosaytheminEnglish.”

2.讲授新课（15分钟）

-教师展示教材中的Letslearn部分的图片，逐一介绍动物词汇，并引导学生跟读。

-教师通过TPR（TotalPhysicalResponse）教学法，边说单词边做动作，帮助学生更好地记忆单词。

-教师展示句型“Thisisa...”，并通过实物或图片进行示范，让学生模仿并练习。

-教师引导学生进行听力和口语练习，使用“Yes,itis./No,itisnt.”进行回答。

3.巩固练习（10分钟）

-教师将学生分成小组，每组发一套动物图片和单词卡片，要求学生将图片和对应的单词配对。

-学生在小组内轮流使用句型“Thisisa...”描述图片中的动物，其他小组成员用“Yes,itis./No,itisnt.”回答。

-教师巡回指导，纠正发音和语法错误