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Unit 3 第2课时 Part A Lets learn&Listen and do (说课稿)三年级英语上册同步高效课堂系列(人教PEP版-2024秋).docxVIP

Unit 3 第2课时 Part A Lets learn&Listen and do (说课稿)三年级英语上册同步高效课堂系列(人教PEP版-2024秋).docx

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Unit3第2课时PartALetslearn&Listenanddo(说课稿)三年级英语上册同步高效课堂系列(人教PEP版-2024秋)

课题:

科目:

班级:

课时:计划3课时

教师:

单位:

一、教学内容

本节课是三年级英语上册同步高效课堂系列(人教PEP版-2024秋)Unit3第2课时PartALetslearn&Listenanddo。本节课主要学习以下内容:

1.学习动物词汇:cat,dog,fish,bird,rabbit。

2.学习句型:“Thisisa...”和“Yes,itis./No,itisnt.”,用于描述和询问动物。

3.通过听、说、做等活动,提高学生的听说能力,培养他们用英语描述动物的能力。

4.学习Letslearn部分的图片和单词,了解各种动物的特点。

5.完成Listenanddo部分的任务,通过听力练习,巩固所学词汇和句型。

二、核心素养目标

1.语言能力:培养学生正确拼读和运用新词汇,能够在真实语境中描述和识别常见动物。

2.文化意识:通过学习不同动物的英语表达,增强学生对英语国家文化的理解。

3.思维品质:激发学生的观察力和想象力,鼓励他们在描述动物时运用创造性思维。

4.学习能力:培养学生通过听力和互动活动,自主学习和运用英语的能力,提高课堂参与度和学习效果。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握动物词汇:本节课的教学重点是让学生掌握cat,dog,fish,bird,rabbit五个动物词汇。这些词汇是学生日常交流中常用的基础词汇,对于三年级学生来说,正确拼读和记忆这些单词至关重要。

-学会使用句型:“Thisisa...”和“Yes,itis./No,itisnt.”。通过本节课的学习,学生应能够熟练运用这些句型进行简单的动物描述和询问,例如:“Thisisadog.Yes,itis.”或“Thisisnotafish.No,itisnt.”

2.教学难点

-区分动物词汇的发音:对于三年级学生来说,一些动物词汇的发音可能会混淆,如cat和dog的发音容易混淆。教师需要通过示范和练习帮助学生区分这些词汇的发音。

-正确使用句型进行交际:学生在使用“Yes,itis./No,itisnt.”进行回答时,可能会出现语法错误或语序不当的情况。例如,学生可能会说成“Yes,itisnt.”或“No,itis.”。教师需要通过大量的实践和反馈,帮助学生掌握正确的句型使用方法。

-理解听力材料的细节:在Listenanddo部分,学生需要听懂并理解听力材料中的细节信息,如动物的名称和特征。这要求学生具备一定的听力理解能力,教师可以通过重复播放听力材料,提供关键词提示等方式,帮助学生更好地理解听力内容。

四、教学资源准备

1.教材:确保每位学生都配备了人教PEP版三年级英语上册教材,以便于跟随课堂进度学习和复习。

2.辅助材料:准备动物图片、单词卡片、听力录音文件等,用于辅助教学,增强学生的直观感知和学习兴趣。

3.教学工具:准备投影仪、电脑等设备,用于播放听力材料和展示教学图片,提高教学效率。

4.教室布置:将教室座位安排成小组形式,方便学生进行小组讨论和互动活动,营造良好的学习氛围。

五、教学过程设计

1.导入环节(5分钟)

-教师通过展示一张动物园的图片,引导学生自由发言,询问他们看到了哪些动物,激发学生的兴趣。

-教师提出问题:“你们知道这些动物的英语怎么说吗?”鼓励学生尝试用英语回答。

-教师总结并引入本节课的主题:“TodaywewilllearnaboutsomeanimalsandhowtosaytheminEnglish.”

2.讲授新课(15分钟)

-教师展示教材中的Letslearn部分的图片,逐一介绍动物词汇,并引导学生跟读。

-教师通过TPR(TotalPhysicalResponse)教学法,边说单词边做动作,帮助学生更好地记忆单词。

-教师展示句型“Thisisa...”,并通过实物或图片进行示范,让学生模仿并练习。

-教师引导学生进行听力和口语练习,使用“Yes,itis./No,itisnt.”进行回答。

3.巩固练习(10分钟)

-教师将学生分成小组,每组发一套动物图片和单词卡片,要求学生将图片和对应的单词配对。

-学生在小组内轮流使用句型“Thisisa...”描述图片中的动物,其他小组成员用“Yes,itis./No,itisnt.”回答。

-教师巡回指导,纠正发音和语法错误

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