实验研究类实验.pptVIP

例：研究心理辅导对早期乳腺癌患者与丈夫关系的影响设计1：对180名早期乳腺癌患者进行随机分组，分为试验组和对照组，实验组给予心理辅导，对照组不给心理辅导，经过一段时间后，观察两组患者与其丈夫的关系，并比较之。为了减少偏倚，使研究结果更具有说服力，应该如何优化研究设计？该研究设计属于何种设计类型？单纯实验后对照设计例：研究心理辅导对早期乳腺癌患者与丈夫关系的影响设计2：对180名早期乳腺癌患者进行随机分组，分为试验组和对照组，观察或测量两组患者与丈夫的关系。然后试验组给予心理辅导，对照组不给心理辅导，经过一段时间后，再次观察两组患者与其丈夫的关系，并比较之。该研究设计属于何种设计类型？1实验干预以前对夫妻关系的观察和测量可能影响患者有意识重新思考或调整夫妻关系，为了避免这种霍桑效应，应该如何优化研究设计？2实验前后对照研究例：研究心理辅导对早期乳腺癌患者与丈夫关系的影响设计3：对180名早期乳腺癌患者进行随机分组，分为试验组1、2和对照组1、2，观察试验组1和对照组1两组患者与丈夫的关系。然后试验组1、2给予心理辅导，对照组不给心理辅导，经过一段时间后，再次观察四组患者与其丈夫的关系，并比较之。12索罗门四组设计该研究设计属于何种设计类型？第二节实验性研究教学目标掌握实验性研究的特点熟悉常用的实验性研究设计熟悉实验性研究的优点和局限性了解常用实验性研究的设计方法主要内容定义特点常用的实验性研究设计优点和局限性定义实验性研究（experimentalstudy）是研究者采用随机分组、设立对照及控制或干预某些因素，并将试验组与对照组的观察或测量结果进行比较的一种研究方法。干预设立对照随机化实验性研究的特点干预指研究者对有目的地对研究对象施加某些护理措施，即处理因素。这些处理因素是研究的自变量，其引起的结果是研究的因变量。干预是实验性研究和非实验性研究的根本区别设立对照目的是控制干扰变量的影响，突出两组（或多组间）结果的差异和程度。是指将研究对象分为试验组和对照组，试验组接受某种与对照组不一样的试验措施，最后将两组的结果进行比较。设立对照组的要求均衡性01各比较组之间除实验因素不同外，其他重要的、可控制的干扰因素的分布尽量保持一致。02常见的对照类型组间对照1自身对照2历史对照3交叉设计对照41.组间对照指将研究对象分为试验组和对照组，试验组施加干预措施，而对照组未施加干预措施，经过一段时间后观察或测量两组结果并进行比较。组间对照中，相比较的两组数据来自不同的受试者。A组（试验组）干预措施结果A结果BB组（对照组）无干预措施组间对照示意图比较随机同期对照随机分组同时间同地点非随机同期对照非随机分组同时间同地点组间对照的类型2.自身对照对研究对象自身在干预前后两个阶段的效果进行观察或测量，以评价干预措施的效果如何。自身对照中，对照组和试验组的数据来自同一组样本。040301研究对象结果1干预措施比较结果2干预前自身对照示意图干预后023.历史性对照将目前干预措施所引起的结果与过去的同类研究作比较，是一种非随机、非同期的对照研究。B组（对照组）A组（试验组）干预措施已有结果B比较研究结果A1历史性对照示意图2现在3以往44.交叉设计对照将整个设计分为两个阶段，研究对象随机分为试验组（A组）和对照组（B组）。第一阶段试验组接受干预措施，对照组只有常规措施，观察两组结果。两组患者经过一段时间洗脱期后进入第二阶段，将两组接受的治疗措施对调。第一阶段洗第二阶段A组B组脱A组B组期干预常规常规干预结果A结果B结果A结果B比较1比较2比较时间方向交叉设计对照示意图随机抽样：总体中的每一个体有同等机会被抽取作为研究对象010102随机分组：每个研究对象有同等机会被分配分到试验组和对照组02随机化实验前后对照设计单纯实验后对照设随机临床实验研究设计索罗门四组设计常用的实验性研究设计实验前后对照设计设计要点：将研究对象