8 比尾巴 第二课时 说课稿-2024-2025学年语文一年级上册统编版.docx

8比尾巴第二课时说课稿-2024-2025学年语文一年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：8比尾巴第二课时

2.教学年级和班级：2024-2025学年语文一年级上册统编版，一年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将继续学习《比尾巴》这一课，通过讲解和练习，让学生掌握课文中的生字词，理解课文内容，培养观察、比较和表达能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言运用与思维发展。通过学习《比尾巴》，学生将提升运用语言文字进行观察、描述和比较的能力，培养对自然事物的好奇心和探究精神。同时，通过参与课堂互动，学生将提高合作交流的意识和能力，发展逻辑思维和创新思维，为后续学习打下坚实的基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了基本的汉字识别和拼音，能够阅读简单的课文，并对动物有一定的认知。他们通过previouslessons掌握了一些基本的语言表达和句型结构。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生通常对动物和自然事物充满兴趣，他们对《比尾巴》中的动物角色和比较活动会感到好奇。学生的能力在不断发展中，他们喜欢通过游戏和互动来学习，对于直观、生动的教学方式反应积极。他们倾向于通过观察、模仿和实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解课文中的比较句型、记忆生字词以及正确书写汉字时遇到困难。此外，对于一些抽象的概念，如“比长短”、“比大小”，他们可能需要更多的直观演示和实践来加深理解。此外，课堂纪律管理和注意力集中也可能是需要克服的挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了统编版语文一年级上册教材。

2.辅助材料：准备与《比尾巴》课文相关的动物图片，以及用于辅助教学的PPT，包括课文中的生字词和比较句型的示例。

3.教学工具：准备粉笔、黑板擦以及用于书写的黑板。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，以便学生进行互动学习和游戏活动。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同动物的图片，引发学生对动物尾巴的好奇心，提问：“你们知道哪些动物的尾巴？它们的尾巴有什么特点？”

-回顾旧知：邀请学生回顾上一课学习的生字词，并讨论它们在课文《比尾巴》中的运用。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解《比尾巴》课文中的生字词，如“比、尾、巴、长、短、大、小”等，并解释它们的意义和用法。

-举例说明：通过课文中动物比较尾巴的例子，帮助学生理解比较句型的构造和用法。

-互动探究：分组讨论，让学生模仿课文中的比较句型，用自己的话描述不同动物的尾巴。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生在纸上画出不同动物的尾巴，并使用比较句型描述它们。

-教师指导：巡回指导，帮助学生正确使用比较句型，纠正发音和书写错误。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课学习的重点内容，再次强调比较句型的用法和生字词的记忆。

-邀请学生分享他们在本节课中的收获和感受。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，向家长讲述《比尾巴》的故事，并尝试用比较句型描述家里的宠物或周围的事物。

-强调作业的重要性，并提醒家长关注孩子的学习进度。

具体教学过程如下：

-开始上课时，教师首先通过展示动物图片和提问的方式，吸引学生的注意力，激发他们对动物尾巴的兴趣。

-接着，教师引导学生回顾上一课学习的生字词，为新课的学习做好铺垫。

-在新课呈现环节，教师详细讲解本节课的生字词，并通过课文中动物比较尾巴的例子，帮助学生理解比较句型的用法。

-学生在互动探究环节中，分组讨论并模仿课文中的比较句型，用自己的话描述不同动物的尾巴，增强语言实践能力。

-在巩固练习环节，学生通过绘画和书写的方式，进一步加深对比较句型和生字词的理解和应用。

-课堂总结环节，教师总结本节课的重点内容，巩固学生的记忆，并邀请学生分享他们的学习收获。

-最后，教师布置作业，让学生在家庭环境中继续学习和实践，增强学习的连贯性和实效性。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《动物的尾巴》：介绍不同动物尾巴的形状、用途和有趣的事实，帮助学生扩展对动物尾巴的认知。

-《比较句型练习册》：包含多种比较句型的练习，让学生在课后自主练习，巩固课堂所学。

-《自然观察日记》：鼓励学生记录自己在自然环境中观察到的动物和它们的尾巴，培养观察力和记录能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查家里或附近的动物，了解它们的尾巴特征，并撰写一份简短的调查报