2025年大班儿童诗捉迷藏教案反思.pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

大班儿童诗捉迷藏教案反思

1、大班儿童诗捉迷藏教案反思

活动目标：

1.欣赏诗歌，了解其内容和主要表达方式。

2.初步学会大胆模仿诗歌的结构。

3.增强对大自然的热爱，感受模仿诗词的乐趣，体验成功

的快乐。

活动准备：

1、多媒体课件《捉迷藏》。

2、不同颜色(绿色、黄色、白色、蓝色、红色)的卡片每

人一张。

3.孩子们被引导在课前玩捉迷藏。

活动过程：

一、回忆游戏剧情引出活动，第一次欣赏诗词。

小朋友刚才我们玩了一个什么游戏呀?(捉迷藏)是怎么玩

的?玩的开心吗?

你们知道吗，太阳也喜欢玩捉迷藏的游戏。咦，它会和

谁一起玩呢?我们一起来欣赏儿童诗《捉迷藏》。本环节从

幼儿的经验入手，让幼儿通过回忆自己玩捉迷藏的游戏经验

来引发主题，设问：太阳和谁玩捉迷藏的游戏，引起了幼儿的

好奇，调动了幼儿的学习积极性。]

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

第二，欣赏课件，帮助孩子理解诗歌的内容。

1、欣赏第一段，了解第一段的内容。

师：太阳和谁捉迷藏?(和颜色捉迷藏)师：太阳和颜色捉

迷藏，是谁把太阳的眼睛蒙起来了?太阳数数的时候，颜色们

该怎么办?

师：太阳和哪些颜色在捉迷藏呢?

2、(播放课件第二段)理解诗歌第二段的内容。

引导幼儿学说：X颜色躲在X里。

师：太阳和哪些颜色在捉迷藏呀?(绿色、黄色、白色、兰

色、红色。)师：把颜色卡片分别出示在黑板上。

师：绿色躲在哪里呢?(有的躲在树叶里，有的躲在小草里)

再次观看课件，进一步巩固这句话。

师：黄色躲在哪里呢?同上师：白色躲在哪里呢?同上师：

兰色躲在哪里呢?同上师：红色躲在哪里呢?同上

3.(播放课件第三段)理解诗歌第三段的内容。

师：颜色们都藏好后，太阳找到他们了吗?(观看课件)

4、完整欣赏诗歌，进一步理解诗歌的内容。

[在这一环节中，我运用课件，让幼儿分段逐步理解儿童

诗的内容。在课件第二段的时候，我把课件设计成了能根据幼

儿的回答来进行验证，并巩固相应的内容，学说：X颜色躲在

X里，为后面的仿编活动做铺垫。]

第三，学会用各种方法背诗。

君子忧道不忧贫。——孔丘

太阳和颜色们玩的非常开心，我们把这首好听的诗歌朗

诵给他们听吧，相信他们会更开心的。

1.借助课件，边做动作边背诗。

2.老师读第一句，孩子们依次读第二句。

[在理解的基础上，结合动作表演，为幼儿营造宽松的气

氛，做到动静交替，劳逸结合。同时采用多种形式朗诵诗歌，

使幼儿能够在朗诵过程中不感到枯糙，调动幼儿学习的积极

性、主动性。]

四、尝试仿编诗歌，体验成功的快乐。

1、玩游戏捉迷藏。

A、颜色和太阳玩的真开心，我们也来做颜色和太阳玩捉

迷藏的游戏吧。

B、请幼儿选择一张喜欢的颜色卡，来扮演颜色宝宝。教

师扮演太阳，当太阳问到颜色宝宝时，颜色宝宝应该说X颜色

躲在X