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江苏省整理《职业教育心理学》资格考试必刷200题真题【夺分金卷】

第I部分单选题（100题）

1.抑制型儿童在新环境中表现出退缩的反应模式,心理学家称之为()。

A:存在焦虑

B:情境焦虑

C:素质焦虑

D:新异焦虑

答案：D

2.某人行为被动,生活极度懒散,这种症状最可能是()

A:情绪低落

B:意向倒错

C:意志缺乏

D:情感倒错

答案：C

3.患者常常因为一些细小或无关紧要的事情而伤心落泪或兴奋激动,无法克制,这种症状是

()

A:情绪低落

B:情绪倒错

C:易激惹

D:情绪脆弱

答案：D

4.个体不良的认知结构属于()

A:生物性压力源

B:社会性压力源

C:精神性压力源

D:叠加性压力源

答案：C

5.调整求助动机是()阶段的工作。

A:评估

B:咨询

C:巩固

D:诊断

答案：B

6.癔症性人格障碍又称()

A:焦虑型人格障碍

B:偏执性人格障碍

C:依赖性人格障碍

D:表演型人格障碍

答案：D

7.第一反抗期发生的时间大约是()

A:1~2岁

B:3~4岁

C:7~8岁

D:13~14岁

答案：B

8.个体对特定态度对象的卷入程度,反映的态度属性是()。分值

A:深度

B:外显度

C:方向

D:强度

答案：A

9.一般来说,人在()时,情感体验最为深刻。分值

A:目光接触

B:身体运动

C:身体欠安

D:身体接触

答案：D

10.阳性强化法属于()。

A:完形疗法

B:行为疗法

C:精神分析疗法

D:现实疗法

答案：B

11.人本主义的特点是()。

A:研究刺激与反应

B:关注潜意识

C:关注问题行为

D:关注正常人

答案：D

12.能够从照片、录像中认出自己,表明婴儿已经具有明确的()的自我认知

A:抽象我

B:客体我

C:镜像我

D:主体我

答案：B

13.个人建构论认为,人格差异主要来自于()。

A:个体的知觉风格

B:个体识别世界的不同方式

C:个体解释世界的不同方式

D:个体的表征方式

答案：C

14.“人的认知、情绪情感、动机、行为永远是相互联系的”,这是普遍联系观点中的()分

值1分

A:心理、生理交互作用观点

B:整体性观点

C:心身一体观点

D:限制性观点

答案：B

15.光环效应是一种()的现象。分值

A:信息干扰

B:先入为主

C:社会适应

D:以偏概全

答案：D

16.按照中国常模结果,SAS的标准分在60-69分之间者可能为()。

A:重度焦虑

B:中度焦虑

C:轻度焦虑

D:正常

答案：B

17.合理情绪疗法的修通阶段,让求助者在咨询室外自己与自己的不合理信念进行辩论

A:停留于此技术

B:“产婆术式”辩论技术

C:合理情绪想象技术

D:合理自我分析报告

答案：D

18.认为心理发展是主体与客体相互作用的结果,持该观点的学者是()

A:施太伦

B:普莱尔

C:吴伟士

D:皮亚杰

答案：D

19.一位受测者在EPQ的E量表上的T分为30分,则其个性倾向为()。

A:典型内向

B:倾向外向

C:典型外向

D:倾向内向

答案：A

20.简单任务下注意的范围一般是()个对象。分值

A:5~9

B:4~6

C:4~8

D:3~7

答案：A

21.支配内脏器官的是()系统。分值

A:植物神经

B:中间神经

C:运动神经

D:感觉神经

答案：A

22.关于“注意”,以下描述错误的是()

A:意识障碍总是伴有注意障碍

B:注意障碍也可见于激情状态

C:注意对判断有无行为障碍具有重要意义

D:注意是一切心理活动的共同属性

答案：C

23.人类听觉的适宜刺激是频率()赫兹的声波。分值

A:1000~4000

B:1000~5000

C:16~20000

D:200~20000

答案：C

24.威尔尼克中枢受到严重损伤,患者会出现()分值

A:失写症

B:失读症

C:表达性失语症

D:接受性失语症

答案：D

25.在合理情绪疗法中,对“黄金规则”的正确理解应该是()。

A:我对别人怎样,别人必须对我怎样

B:别人必须喜欢我,接受我

C:像你希望别人如何对待你那样去对待别人

D:像别人希望的那样,去好好对待别人

答案：C

26.为了避免在初诊接待中出现紧张情绪,心理咨询师应该在接诊前()。

A:掌握并能够熟练使用各种理论方法

B:熟练掌握初诊接待的各项操作步骤

C:深入了解并记录求助者的人格特点

D:熟练掌