2025年初中必读名著解析版《经典常谈》.pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

《经典常读》初中必读名著解析版

一.名著概要：

二.章节概要：

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

君子忧道不忧贫。——孔丘

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

三.习题精练：

（一）

读《经典常谈》（节选）

叶圣陶

现代学生的功课，有些是从前读书人所不做的，如博物、理化、图画、音乐之类。

其他的功课，就实质说，虽然就是从前读书人学的那一些，可是书籍不必再从前人的

本子了。一部历史教本就可以摄取历代史籍的大概，经籍子籍的要旨。这自然指编撰

得好的而言；现在有没有这样好的教本，那是另一问题。……可以干脆说一句，现代

学生不必读从前的书。只要历史教本跟其他学生用书编撰得好，教师和帮助学生的一

些人们又指导得法，学生就可以一辈子不读《论语》、《庄子》却能知道孔子、庄子

的学说；一辈子不读《史记》、《汉书》，却能明晓古代的史迹。

可是，有些书籍的实质和形式是分不开的，你要了解它，享受它，必须面对它本

身，涵泳得深，体味得切，才有得益。譬如《诗经》，就不能专取其实质，翻为现代

语言，让学生读“白话诗经”。翻译并不是不能做，并且已经有人做过，但到底是另

外一回事；真正读《诗经》还得直接读“关关雎鸠”。又如《史记》，作为历史书，

尽可用“历史教本”“中国通史”之类来代替；但是它同时又是文学作品，作为文学

作品，就不能用“历史教本”“中国通史”之类来代替，从这类书里知道了楚汉相争

的史迹，并不等于读了《项羽本纪》。我想，要说现代学生应该读些古书，理由应该

在这一点上。

还有一点。如朱自清先生在这本《经典常谈》的序文里说的，“在中等以上的教

育里，经典训练应该是一个必要的项目。经典训练的价值不在实用，而在文化。有一

位外国教授说过，阅读经典的用处，就在教人见识经典一番。这是很明达的议论。再

说做一个有相当教育的国民，至少对于本国的经典也有接触的义务。”一些古书，培

育着咱们的祖先，咱们跟祖先是一脉相承的，自当尝尝他们的营养料，才不至于无本。

若讲实用，似乎是没有，有实用的东西都收纳在各种学科里了；可是有无用之用。这

可以打个比方。有些人不怕旅行辛苦，道路几千，跑上峨眉金顶看日出，或者跑到甘

肃敦煌，看一窟寺历代的造像跟壁画。在专讲实用的人看来，他们干的完全没有实用，

只有那股傻劲儿倒可以佩服。可是他们从金顶下来，打敦煌回转，胸襟推广了，眼光

深远了。虽然还是各做他们的.事儿，却有了一种新的精神。这就是所谓无用之用。

读古书读的得其道，也会有类似的无用之用。要说现代学生应该读些古书，这是又一

个理由。

这儿要注意，“现代学生应该读些古书”，万不宜忽略“学生”两字跟一个“些”

字。说“学生”，就是说不是专家，其读法不该跟专家的一样（大学里专门研究古书

的学生当然不在此限）。说“些”，就是说分量不能多，就是从前读书人常读的一些

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

书籍也不必全读。就阅读的本子说，最好辑录训诂校勘方面简明而可靠的定论，让学

生展卷了然，不必在一大堆参考书里自己去摸索。就阅读的范围说，最好根据前边说

的两个理由来选定，只要精，不妨小，只要达到让学生见识一番这么个意思就成。这

本《经典常谈》的序文里说，“我们理想中一般人的经典读本——有些该是