2025年初中化学教学设计一等奖3篇.pdfVIP

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

第1篇初中化学教学设计一等奖

教学目标

1．知识与技能

初步了解化学发展史，了解炼丹术和炼金术，了解我国近代化学的启蒙者徐寿对化学发

展的影响。

2．过程与方法

通过故事、史料认识化学的重要性，了解化学的发展过程。

3．情感态度与价值观

激发学生了解化学、关注化学、学好化学、热爱化学、报效祖国。

教学方法

提供史料→教师引导→讨论归纳→激发兴趣→培养学科素养

教具准备

投影仪、史料胶片、物质样品

课时安排1课时

教学过程

引入新课：同学们，从今天开始我们又要学习一门新的课程，那就是化学。化学是研究

什么的呢？怎样才能学好化学？这门学科有趣味吗？这门学科是怎么发展的呢？下面我们

就学习化学发展史。

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

板书：初三化学史入门教学

引言：在学习化学发展史以前，首先请同学们听三个有趣的故事。

第一个故事是发生在1994年的美国某地。那天，大学里面一座大楼失火了。“呜，呜，……”

消防车问讯赶来。这时一件奇怪的事情发生了，大楼门口警卫森严，不许消防队员进去。“火

烧眉毛了，还不许我们进去？”消防队员着急的问。“不行，没有国防部的证明，谁都不许

进！”原来，大楼里面的科学家们正在极端秘密地研究一种化学元素──铀。为什么研究铀

要那么保密呢？

第二个故事发生在1781年。英国有位著名的化学家叫普利斯特里，他很喜欢给朋友表

演化学魔术。每当有朋友来到他的实验室参观时，他便拿出一个空瓶子，给大家表演。可是，

当他把瓶口移近蜡烛的火焰时，忽然发出“啪”的一声巨响。朋友们吓了一跳，有的甚至钻

到桌子底下去。原来，瓶子里事先装进氢气和氧气，点火会发出爆炸声。一次，他表演完“拿

手好戏”后，在收拾瓶子时，注意到瓶子上有水。经过反复实验，他终于发现，氢气燃烧后

变成了水。

第三个故事发生在1890年。在庆祝德国化学会成立25周年的大会上，著名化学家凯

库勒，讲述了自己怎样解决了有机化学史上一大难题。“那时侯，我住在伦敦，日夜思索着

苯分子的结构是什么样的。我徒劳地工作了几个月，毫无收获。一天，我坐马车回家，由于

过度劳累，在摇摇晃晃的马车上睡着了。我作了一个梦，一条蛇首尾相连，变成一个环。我

从梦中惊醒，当天晚上，在梦的启发下，我终于画出了苯分子的环式结构，解决了有机化学

史上的一大难题。”

提问：同学们听完了这三个故事，有什么感想呢？

板书：一、从三个故事看化学

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

发言：对同学们的发言有针对性的点评。

讲述：故事一从一个很小的侧面说明化学是何等的重要。美国在1945年研制出第一颗

原子弹，当年的8月6日和9日分别在日本的广岛和长崎投下了两颗原子弹，引起世人瞩

目。我国在1964年10月16日在西北上空爆炸了第一颗原子弹，1967年6月17日第一

颗氢弹研制成功，从而结束了我国没有核弹的历史。故事二说明研究化学一定要细心，厦门

大学张资珙教授曾经把一名优秀的化学工作者比喻为C4H4，C4H4是一种高度不饱和的烃，

具有很高的活性，即：clearhead（聪明的头脑）、cleverhands（灵巧的双手）、cleanhabit

（洁净的习惯）、curiousheart（好奇心）。