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江西省新干县完整版《健康心理学》资格考试必背200题通关秘籍题库标准卷.docxVIP

江西省新干县完整版《健康心理学》资格考试必背200题通关秘籍题库标准卷.docx

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专业《健康心理学》资格考试必背200题题库,word格式可自由下载编辑,附完整答案!

江西省新干县完整版《健康心理学》资格考试必背200题通关秘籍题库标准卷

第I部分单选题(100题)

1.求助者对咨询师信奉的某种理论方法持不信任态度,这种不相匹配的类型是()。

A:冲突型

B:怀疑型

C:欠缺型

D:忌讳型

答案:A

2.在有人陪同的活动中,个体会感到社会比较的压力,从而提高工作或活动效率,这是社会促进中

的()。分值

A:比较效应

B:观众效应

C:结伴效应

D:竞争效应

答案:C

3.根据睡眠中脑电波的变化,可以将睡眠周期中的非快速眼动期分为()个阶段。分值

A:4

B:3

C:6

D:5

答案:A

4.皮亚杰的心理发展观认为心理起源于()

A:后天的经验

B:吸吮

C:先天的成熟

D:动作

答案:D

5.“非真实感”属于()

A:感知综合障碍

B:知觉障碍

C:自知力障碍

D:感觉障碍

答案:A

6.属于惩罚法中的一般性惩罚的是()

A:隔离

B:厌恶疗法

C:劳动改造

D:束缚身体

答案:C

7.生理零度是指()分值

A:正常的体温

B:皮肤表面的温度

C:37℃

D:36.5℃

答案:B

8.能够引起有机体的定向活动并能满足某种需要的外部条件叫()分值

A:诱因

B:内驱力

C:爱好

D:需要

答案:A

9.大脑左半球额下回靠近外侧裂的部位是()分值

A:听觉性言语中枢

B:视觉性言语中枢

C:书写性言语中枢

D:运动性言语中枢

答案:D

10.干预和训练感知能力发展的关键期是()

A:童年期

B:幼儿期

C:胎儿期

D:婴儿期

答案:D

11.为了避免在初诊接待中出现紧张情绪,心理咨询师应该在接诊前()。

A:熟练掌握初诊接待的各项操作步骤

B:掌握并能够熟练使用各种理论方法

C:熟练掌握各种临床心理测验的使用

D:深入了解并记录求助者的人格特点

答案:A

12.“假提问题”属于()。

A:咨询关系上的阻抗

B:讲话程度上的阻抗

C:讲话内容上的阻抗

D:讲话方式上的阻抗

答案:C

13.脑的最古老部位是()分值

A:大脑

B:小脑

C:间脑

D:脑干

答案:D

14.按照中国常模结果,SAS的标准分在60-69分之间者可能为()。

A:正常

B:轻度焦虑

C:重度焦虑

D:中度焦虑

答案:D

15.孩子每次考试取得好成绩,父母就减少孩子做家务活的时间,这种做法属于()。

A:负强化

B:正惩罚

C:负惩罚

D:正强化

答案:A

16.心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中是()分值

A:注意

B:认识

C:想象

D:意志

答案:A

17.使用面质技术时,错误的做法是()。

A:不以事实为依据

B:避免无情攻击

C:使用尝试性面质

D:避免个人发泄

答案:A

18.以某一件事或某几件事来评价自身或他人的整体价值,这种不合理信念的特征是()

A:夸大或缩小

B:绝对化要求

C:过分概括化

D:糟糕至极

答案:C

19.“四面楚歌”可以用来形容()

A:破坏性压力

B:继时性叠加压力

C:一般单一性生活压力

D:同时性叠加压力

答案:D

20.科学心理学的创始人是()分值

A:H·艾宾浩斯

B:W·詹姆斯

C:W·冯特

D:S·弗洛伊德

答案:C

21.20世纪20年代,临床心理学家将会谈法定义为()。

A:有目的的交谈

B:有价值的交谈

C:有结构的交谈

D:有理论的交谈

答案:A

22.“男女搭配,干活不累”,这是一种社会()现象。分值

A:强化

B:逍遥

C:助长

D:抑制

答案:C

23.咨询师是否使用自我开放,一般应以()为准。

A:家属的要求

B:上级咨询师的指示

C:咨询师的主观感受

D:求助者的请求

答案:D

24.艾里克森认为青少年期的主要发展任务是()

A:获得勤奋感,克服自卑感

B:获得亲密感,避免孤独感

C:获得自主感,克服羞耻感

D:形成角色同一性,防止角色混乱

答案:D

25.以下关于放松训练的叙述,错误的是()

A:一个人的情绪反应包括主观体验、生理反应、表情三部分

B:放松训练的基本假设是改变主观体验,生理反应也会随着改变

C:放松训练是在心理学实验的基础上建立和发展起来的咨询和治疗方法

D:放松训练是训练求助者能随意地把自己的全身肌肉放松

答案:B

26.童年期儿童间接推理能力的发展突出表现在()。

A:掌握守恒、思维可逆性、概括能力的发展

B:新的思维结构的形成、脱自我中心化、思维

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