第12课 水陆交通的变迁说课稿--2024-2025学年统编版（2019）高中历史选择性必修2 经济与社会生活.docxVIP

第12课水陆交通的变迁说课稿--2024-2025学年统编版（2019）高中历史选择性必修2经济与社会生活

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容为统编版（2019）高中历史选择性必修2《经济与社会生活》第12课《水陆交通的变迁》。本节课主要讲述了我国古代至近现代水陆交通的发展历程及其对社会经济的影响。具体内容包括：

1.古代水陆交通的发展与特点；

2.近现代水陆交通的变革；

3.水陆交通变迁对经济与社会生活的影响；

4.我国水陆交通发展的现状与展望。

核心素养目标

1.培养学生运用历史思维分析问题的能力，通过对水陆交通变迁的学习，使学生能够理解交通发展与社会进步的内在联系。

2.提升学生的时空观念，使学生能够将水陆交通的变迁置于特定历史时期中进行考察，认识其时代特征。

3.增强学生的历史意识，通过学习水陆交通的变迁，引导学生关注历史发展对现代社会的影响。

4.培养学生的家国情怀，激发学生对国家交通事业发展的自豪感，以及对未来交通发展的责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.古代水陆交通的发展与特点。

2.近现代水陆交通变革的关键时期和重要事件。

3.水陆交通变迁对经济与社会生活的影响。

难点：

1.理解水陆交通变迁背后的经济、政治、文化等因素。

2.分析不同时期水陆交通发展的内在联系和规律。

解决办法与突破策略：

1.采用案例分析法，通过具体历史事件和实例，帮助学生理解水陆交通的发展过程和特点。

2.利用多媒体教学，展示古代和现代交通设施的图片、视频，增强学生的直观感受。

3.组织课堂讨论，引导学生结合所学知识，分析交通变迁与经济、政治、文化等因素的关系。

4.设计课后作业，要求学生结合教材内容，绘制水陆交通变迁的时间线，加深对历史发展脉络的理解。

5.对难点内容进行分步骤讲解，先从宏观层面介绍背景，再逐步深入到具体事件和影响，帮助学生逐步构建知识体系。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、历史教材、历史地图册。

2.课程平台：校园教学管理系统、在线学习平台。

3.信息化资源：历史教学PPT、网络历史文献资料、历史纪录片片段。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、课堂问答、课后作业。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以“同学们，你们知道我国古代的丝绸之路是如何连接东西方的吗？”这一问题引入，激发学生对水陆交通变迁的兴趣。

回顾旧知：引导学生回顾已学过的关于古代交通工具和商业发展的相关知识，如马车的演变、古代水上运输的发展等。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍古代水陆交通的发展情况，包括交通工具的演变、水陆交通网络的形成等。

举例说明：通过讲述秦始皇统一六国后修建的驰道、隋唐大运河的开通等具体案例，帮助学生理解古代水陆交通的发展特点。

互动探究：分组讨论，让学生思考古代水陆交通对经济、政治、文化等方面的影响，并分享讨论成果。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：要求学生根据教材内容，绘制出古代水陆交通发展的时间线，并标注出关键事件。

教师指导：在学生绘制时间线的过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保学生正确理解并完成任务。

4.课堂总结（约10分钟）

总结本节课的主要内容，强调水陆交通变迁对经济与社会生活的重要影响，以及我国水陆交通发展的历史脉络。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生结合教材内容，撰写一篇关于“近现代水陆交通变革对经济与社会生活的影响”的短文，要求字数不少于300字，下节课分享。

具体教学过程如下：

一、导入

1.1提问：同学们，你们知道我国古代的丝绸之路是如何连接东西方的吗？

1.2回顾旧知：引导学生回顾已学过的关于古代交通工具和商业发展的相关知识。

二、新课呈现

2.1讲解新知：介绍古代水陆交通的发展情况，包括交通工具的演变、水陆交通网络的形成等。

2.2举例说明：讲述秦始皇统一六国后修建的驰道、隋唐大运河的开通等具体案例。

2.3互动探究：分组讨论古代水陆交通对经济、政治、文化等方面的影响。

三、巩固练习

3.1学生活动：绘制古代水陆交通发展的时间线，标注关键事件。

3.2教师指导：巡回指导，解答学生疑问。

四、课堂总结

4.1总结本节课的主要内容。

4.2强调水陆交通变迁对经济与社会生活的重要影响。

五、作业布置

5.1布置作业：撰写关于“近现代水陆交通变革对经济与社会生活的影响”的短文。

学生学习效果

1.知识掌握方面：学生能够熟练掌握古代水陆交通的发展特点，理解不同时期交通工具的演变过程，以及水陆交通网络的形成与扩展。同时，学生能够准确描