第1课时 分组游戏（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学苏教版[001].docx

第1课时分组游戏（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学苏教版

一、教学内容

本节课为2024-2025学年一年级上册数学苏教版第1课时《分组游戏》。本节课的主要内容是让学生通过参与分组游戏，感知和认识10以内的数，并理解数的顺序。具体内容包括：

1.教材章节：第一章《认识数字1-10》的第1课时。

2.内容列举：

-数的概念：让学生通过直观的分组游戏，认识数字1-10。

-数的顺序：通过游戏活动，让学生了解数字的排列顺序，如1在2前面，3在2后面等。

-数的比较：通过分组游戏，让学生学会比较大小，如哪个组有更多的物品等。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学应用等核心素养。具体目标包括：

1.数学抽象：通过分组游戏，学生能够从具象的物品中抽象出数字，理解数字的表示意义。

2.逻辑推理：学生在游戏过程中，需要运用逻辑推理判断数字的顺序，比较数量的多少，培养逻辑思维能力。

3.数学应用：学生在实际操作中，将数学知识应用于解决游戏中遇到的问题，如分配物品、计数比较等，提高数学应用的意识。

三、学情分析

面对一年级的学生，他们在知识层面初步接触数学概念，对数字的认识大多来源于生活经验，对于数字的书写和识别能力较弱，需要通过具体的事物来理解数字。在能力方面，学生的观察力、动手操作能力和初步的逻辑思维能力正在发展，能够参与简单的数学活动，但需要教师引导和鼓励。

在素质方面，学生的好奇心和学习兴趣较为浓厚，但注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引和维持他们的注意力。学生的行为习惯正在形成中，对于规则的理解和遵守需要教师的不断提醒和强化。

在课程学习方面，学生对新知识的接受程度不同，需要个性化的关注和指导。他们可能对数学游戏充满兴趣，但面对数学问题可能会表现出不同程度的畏难情绪。因此，在设计教学活动时，应考虑学生的个体差异，通过分层教学和小组合作，使每位学生都能在原有基础上得到提升，为后续数学学习打下坚实的基础。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备苏教版一年级上册数学教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备数字卡片、计数器等教具，以及相关的PPT课件，用于展示数字和分组游戏的例子。

3.教室布置：将教室分为若干小组，每组安排适当的空间进行游戏活动，确保学生能够舒适地参与分组游戏。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布本节课预习内容，包括数字卡片的识别和简单的分组游戏规则。

-设计预习问题：设计问题如“你能找出身边的物品并按数量分组吗？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过家长反馈或学生在线提交的预习成果，监控学生的准备情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，识别数字卡片，尝试简单的分组。

-思考预习问题：学生思考如何将物品按数量分组，并尝试解释自己的分组理由。

-提交预习成果：学生将预习中的发现和疑问通过微信小程序提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，发展自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信等工具进行预习资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示有趣的分组游戏视频，引发学生对数字和分组游戏的兴趣。

-讲解知识点：讲解数字的概念和分组游戏规则，通过具体物品演示如何分组。

-组织课堂活动：设计“找朋友”游戏，学生需找到相同数量的物品并组成一组。

-解答疑问：及时解答学生在游戏过程中遇到的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将学到的知识应用到游戏中。

-参与课堂活动：学生积极参与游戏，尝试将物品按数量分组。

-提问与讨论：学生在游戏中遇到问题时，向老师提问或与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和示范，帮助学生理解数字和分组的概念。

-实践活动法：通过参与游戏，学生动手操作，加深对数字和分组规则的理解。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与分组游戏相关的作业，如在家中找到物品并按数量分组。

-提供拓展资源：提供数字和分组游戏的在线资源，鼓励学生进一步探索。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生在家中完成作业，实践分组游戏。

-拓展学习：学生利用在线资源，探索更多关于数字和分组游戏的知识。

-反思总结：学生反思自己在课堂和作业中的表现，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在家中继续探索数字和分组游戏。

-反思总结法：引导学生通过反思总结，提升自己的学习效果。

本节课的重点是让学生通过