Unit 4 Numbers (Lesson 2)（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册.docx

Unit4Numbers(Lesson2)（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit4Numbers(Lesson2)

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册

3.授课时间：[具体上课日期][具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课主要教授一年级学生如何用英语表达数字1-10，通过生动的情境和互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习数字的表达，为后续数学课程打下基础。课程内容紧密围绕教材，确保学生掌握基本数字表达，同时培养他们的听说能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：语言能力，通过数字的听说练习，提升学生的英语听说技巧；文化意识，通过了解数字在不同文化中的表达和意义，增强学生的跨文化交际能力；思维品质，通过数字的认知和运用，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力；学习能力，通过互动游戏和情境模拟，激发学生的学习兴趣，培养自主学习与合作学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握英语数字1-10的正确发音和书写。

②通过情境对话，使学生能够在实际生活中正确使用这些数字进行交流。

2.教学难点

①学生可能会对某些数字的发音产生混淆，例如“six”和“seven”，“nine”和“ten”。

②学生在将数字应用于实际情境对话时，可能会出现语法错误或表达不流畅的情况。

③培养学生将数字与实际物品数量对应的能力，如理解“twoapples”表示两个苹果。

④帮助学生理解数字在不同语境中的运用，例如在询问数量、描述顺序、进行数数游戏时。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教新起点版英语一年级上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备数字flashcards、相关图片和录音机播放数字音频。

3.教学工具：电脑、投影仪、白板和马克笔。

4.教室布置：将教室划分为活动区，准备足够的空间进行游戏和小组活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布本节课的数字1-10的音频和图片，要求学生预习并尝试跟读。

设计预习问题：设计问题如“你能正确读出这些数字吗？”，“你知道哪些物品可以用这些数字描述？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的语音消息功能，让学生发送自己的跟读录音，以便监控预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生跟随音频练习发音，查看图片学习数字的书写。

思考预习问题：学生思考老师提出的问题，并尝试用英语回答。

提交预习成果：学生将跟读录音和自己的答案通过微信群提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过听音频、看图片自主学习数字的发音和书写。

信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和预习成果的提交。

作用与目的：

帮助学生提前熟悉数字的发音和书写，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个简单的数字猜谜游戏导入新课，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解数字1-10的发音规则和书写方法，通过示例演示如何在句子中使用这些数字。

组织课堂活动：设计“数字接龙”游戏，让学生在游戏中练习数字的顺序和发音。

解答疑问：学生在游戏或练习中遇到问题时，老师及时提供帮助和解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何正确发音和书写数字。

参与课堂活动：学生积极参与游戏，练习数字的发音和书写。

提问与讨论：学生在遇到困难时向老师提问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：老师讲解数字的发音规则和书写方法。

实践活动法：通过游戏让学生在实践中练习数字的使用。

合作学习法：小组活动中，学生相互帮助，共同完成任务。

作用与目的：

帮助学生掌握数字1-10的发音和书写，理解其在句子中的使用。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与数字相关的作业，如用数字1-10编写小故事。

提供拓展资源：提供数字相关的儿歌视频和数学游戏网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，对学生的发音、书写和创造力给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生编写故事，并尝试用英语表达数字。

拓展学习：学生观看儿歌视频，参与数学游戏，加深对数字的理解。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结在数字学习中的进步和需要改进的地方。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业，自行探索数字的更多用途。

反思总结法：学生通过反思总结，提升自己的学习能力。

作用与目的：

巩固和拓展学生对数字1-10的理解和运用。

通过