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《计量时间：7计量时间和我们的生活》说课稿-2024-2025学年教科版科学五年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：《计量时间：7计量时间和我们的生活》

2.教学年级和班级：教科版科学五年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

本节课以教科版科学五年级上册《计量时间：7计量时间和我们的生活》为主题，旨在帮助学生了解时间的基本计量单位，掌握时间的换算方法，培养学生对时间观念的认识，以及学会如何将时间与生活实际相结合，提高生活效率。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的科学思维和实践能力。通过学习计量时间的方法，学生将能够理解时间作为物理量的科学意义，掌握时间单位之间的转换关系，从而提升逻辑思维和数学运算能力。同时，通过探讨时间与日常生活的联系，学生将学会合理安排时间，培养良好的时间管理习惯，增强生活自理能力和责任感，为形成终身学习的良好习惯打下基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，五年级的学生已经对时间有了初步的认识，能够理解小时、分钟等时间单位，并在日常生活中使用这些单位进行简单的时间描述。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对时间的认知多来源于生活经验，因此对时间的管理和计量有较高的兴趣。在能力上，学生具备了一定的观察力和逻辑思维能力，能够通过实例学习时间单位之间的转换。在学习风格上，学生更喜欢通过实践活动来学习和理解新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在时间单位换算上，学生可能会混淆不同单位之间的进率，如小时与分钟之间的换算。此外，将时间管理理念应用到实际生活中，对于一些学生来说可能是一个挑战，他们可能不知道如何将理论应用到具体的时间规划中。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解时间单位换算的基本原理，为学生提供清晰的时间计量方法。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享时间管理的心得体会，促进学生思考和交流。

-实验法：设计时间计量的实践活动，让学生动手操作，增强对时间单位换算的理解。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示时间单位换算的步骤和实例，增强视觉效果。

-教学软件：利用教学软件进行时间管理的模拟练习，提高学生的实际操作能力。

-实物模型：使用实物模型帮助学生直观理解时间单位之间的关系。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开篇以日常生活中的时间话题引导学生思考，如：“同学们，你们每天早上几点起床？几点上学？你们知道这些时间点是如何确定的吗？”通过提问激发学生对时间的兴趣，自然导入本节课的主题《计量时间：7计量时间和我们的生活》，并简要介绍本节课的学习目标。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过PPT展示时间的基本单位（时、分、秒），讲解这些单位之间的换算关系。接着，通过实物模型和动画演示，形象地展示时间单位换算的过程。然后，结合生活实例，如煮饭、上课、看电视等，让学生在实际情境中理解时间单位的应用。最后，讲解时间管理的重要性，引导学生思考如何合理安排时间。

3.巩固练习（10分钟）

在黑板上给出几个时间换算的练习题，让学生独立完成。同时，鼓励学生分享自己的时间管理经验，如如何合理安排学习时间和休息时间。教师根据学生的回答，进行点评和指导，帮助学生巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调时间单位换算的方法和时间管理的重要性。同时，鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识，提高时间利用率。

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业：完成教材上的练习题；观察并记录自己一天中的时间安排，分析哪些时间利用得较好，哪些时间可以改进，下节课分享自己的观察和心得。

六、知识点梳理

1.时间的基本单位：时、分、秒

-了解时间的基本单位及其含义。

-掌握时、分、秒之间的换算关系（1小时=60分钟，1分钟=60秒）。

2.时间单位换算

-学会时间单位之间的换算方法，如小时换算成分钟，分钟换算成秒等。

-能够熟练地将时间单位进行转换，解决实际生活中的时间换算问题。

3.时间管理

-理解时间管理的重要性，认识到合理安排时间可以提高生活和学习效率。

-学习时间管理的基本方法，如制定时间表、优先级排序等。

-探讨如何将时间管理应用于日常生活中，形成良好的时间管理习惯。

4.时间与生活的联系

-分析时间与日常生活的紧密联系，如作息时间、学习时间、娱乐时间等。

-通过实例了解时间在生活中的具体应用，如烹饪、出行、学习等。

5.时间单位的历史发展

-了解时间单位的历史演变，如古代的时间计量方法与现代时间计量方法的差异。

-探讨时间单位制定的科学依据和标准。

6.时间测量的工具和方法

-学习古代和现代的时间测量工具，如日晷、沙