Unit 4 Natural Disasters Reading and Thinking 说课稿 -2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册[001].docxVIP

Unit4NaturalDisastersReadingandThinking说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

一、教材分析

“Unit4NaturalDisastersReadingandThinking说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册”本节课选自人教版高中英语必修第一册第四单元，主题为自然灾害。本节课以阅读和思考为主，旨在通过阅读文本，让学生了解自然灾害的种类、成因及其对人类的影响，培养学生的阅读理解能力、思维品质和跨文化交际能力。课文内容与学生的生活实际紧密相连，易于引发学生的思考和兴趣，有助于提高学生的英语素养。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：1）语言能力：通过阅读和理解课文，学生能够掌握描述自然灾害的词汇和句型，提升语言理解和表达能力；2）文化意识：学生能够了解不同地区自然灾害的特点，增强对不同文化背景下自然灾害应对策略的认识；3）思维品质：通过分析课文中的信息，学生能够培养批判性思维和解决问题的能力；4）学习能力：学生能够通过自主学习与合作学习，提升信息搜集、整合和输出的能力，为终身学习打下基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括：

-掌握描述自然灾害的词汇和短语，如“earthquake”、“flood”、“tsunami”等；

-理解并运用课文中的关键句型，例如“...causedby...”、“...resultedin...”等，以描述自然灾害的原因和后果；

-分析课文结构，理解文章的主旨大意和作者的观点。

举例：

-学生需要能够准确使用“earthquake”来描述地震，而不是使用不准确的词汇如“shake”；

-学生需要学会使用“...causedby...”来描述自然灾害的成因，例如：“Theearthquakecausedbythemovementoftectonicplatesdestroyedmanybuildings.”

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-理解并运用复杂的句子结构，例如课文中的长句和复杂从句；

-掌握文章中的抽象概念，如自然灾害对人类心理和社会经济的影响；

-分析和评估课文中的论据和证据，以及它们是如何支持文章主要观点的。

举例：

-学生可能难以理解并正确分析课文中的长句，如：“Thedevastatingeffectsofnaturaldisasters,suchasthelossoflifeandproperty,alongwiththelong-termpsychologicalimpactonsurvivors,necessitateimproveddisasterpreparednessandresponsestrategies.”；

-学生可能难以把握文章中提到的自然灾害对经济的影响，例如：“Theeconomicimpactofanaturaldisastercanbelong-lasting,affectingnotonlyimmediatereconstructioncostsbutalsolong-termeconomicgrowthanddevelopment.”；

-学生在评估课文中的论据时可能会遇到困难，比如如何判断作者提供的证据是否充分支持其观点。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：电子版课文、在线英语学习平台、自然灾害相关视频资料

-教学手段：PPT演示、互动讨论、小组合作学习、角色扮演

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自然灾害的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道自然灾害有哪些类型吗？它们与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于自然灾害的图片或视频片段，如地震、洪水、飓风等，让学生初步感受自然灾害的破坏力及其对人类的影响。

-简短介绍自然灾害的基本概念、分类和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自然灾害基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然灾害的基本概念、类型和成因。

过程：

-讲解自然灾害的定义，包括其主要类型如地震、洪水、飓风等。

-详细介绍自然灾害的成因，如地壳运动、气候变化等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，如历史上的自然灾害事件，让学生更好地理解自然灾害的实际影响。

3.自然灾害案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然灾害的特性和影响。

过程：