Unit 4 Never too old to learn Extended reading 说课稿-2023-2024学年高中英语译林版（2020）选择性必修第四册.docxVIP

Unit4NevertoooldtolearnExtendedreading说课稿-2023-2024学年高中英语译林版（2020）选择性必修第四册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容为2023-2024学年高中英语译林版（2020）选择性必修第四册Unit4Nevertoooldtolearn的Extendedreading部分。本节课主要围绕“终身学习”的主题展开，内容包括：

1.阅读文章《终身学习，永不言老》，了解作者对终身学习的认识和体会。

2.分析文章结构、语言特点和修辞手法。

3.学习并掌握文章中的重点词汇、短语和句型。

4.通过课堂活动，培养学生的阅读理解能力、思维品质和跨文化交际能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在：

1.语言能力：通过阅读《终身学习，永不言老》一文，提升学生的英语阅读理解能力，培养学生准确获取信息和理解作者观点的能力。

2.文化意识：引导学生理解并尊重不同文化背景下终身学习的重要性和价值。

3.思维品质：鼓励学生在阅读过程中进行批判性思维，分析文章论点，形成自己的见解。

4.学习策略：指导学生运用适当的阅读策略，如预测、扫读、精读等，提高阅读效率。

5.交际能力：通过课堂讨论和分享，促进学生用英语表达个人观点，增强跨文化交际能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过英语阅读的基本技巧，如快速阅读、寻找关键词、理解文章大意等。此外，他们也对终身学习的概念有所了解，具备一定的背景知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇心，对于终身学习的主题表现出较高的兴趣。他们在英语阅读方面具备一定的能力，能够理解中等难度的文章。在学习风格上，学生偏好互动式和任务驱动式学习，喜欢通过小组讨论和实践操作来深化理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-语言障碍：文章中可能包含一些生僻词汇和复杂句子结构，学生可能会在理解上遇到困难。

-思维定势：学生可能习惯于被动接受知识，而非主动分析和批判，这可能会影响他们对文章深层含义的理解。

-时间管理：在有限的时间内，学生可能难以平衡阅读、分析和讨论等多个环节，需要有效的时间管理技巧。

-文化差异：由于文化背景的不同，学生可能在理解某些文化相关的观点时遇到挑战。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：PPT、Word文档

-课程平台：校园网络学习平台

-信息化资源：在线英语学习资源库、电子词典

-教学手段：小组讨论、思维导图、角色扮演、互动问答

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问学生：“同学们，你们认为学习有年龄限制吗？”引发学生对终身学习主题的好奇和思考。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的关于终身学习的基本概念和重要性。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：介绍本节课的阅读文章《终身学习，永不言老》，概述文章的主旨和结构。

-举例说明：通过引用文章中的实例，解释终身学习在不同人生阶段的应用和意义。

-互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：

-文章中作者如何看待终身学习？

-你认为终身学习对个人和社会有哪些益处？

-你有没有终身学习的经历？你是如何坚持学习的？

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生独立完成以下任务：

-根据文章内容，填写思维导图，概括文章的主要观点。

-选择文章中的难点句子，进行翻译和解释。

-教师指导：在学生完成任务的过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的学习内容，强调终身学习的重要性和如何在日常生活中实践终身学习。

-学生分享他们在互动探究环节中的发现和体会。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇关于“我眼中的终身学习”的短文，结合个人经历，阐述终身学习的重要性。

-强调作业要求和提交时间，提醒学生按时完成作业。

六、学生学习效果

1.理解并掌握了终身学习的概念，能够用自己的语言概括文章《终身学习，永不言老》的主旨和作者观点。

2.学会了运用阅读策略，如预测、扫读、精读等，提高了阅读理解能力，能够准确获取文章信息和理解作者的论证方式。

3.在词汇和语法方面，学生掌握了文章中的重点词汇、短语和句型，能够正确使用这些语言知识进行表达。

4.通过小组讨论和互动探究，学生的思维品质得到了提升，能够批判性思考文章中的观点，形成自己的见解。

5.学生的交际能力得到了锻炼，能够在课堂上用英语表达个人观点，与同伴进行有效交流。

6.学生对终身