2025-2026学年双减作业设计小学语文五年级下册作业设计案例.pdfVIP

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

刷子李

部编版小学语文五年级下册第14课

《刷子李》作业设计

一、文本概述

本单元是习作单元，以培养学生习作能力为单元主要目

标。本单元语文要素是“学习描写人物的基本方法”,习作要

求是“初步运用描写人物的基本方法，具体表现一个人物的

特点”。围绕着语文要素和习作要求，本单元安排了《人物描

写一组》《刷子李》两篇精读课文。精读课文的教学目标集中

指向培养习作能力，主要是引导学生把握课文选取的典型事

例，从描写人物语言、动作、外貌、神态、心里等语句中感

受人物的特点，发现、提炼具体表现人物特点的方法。

二、作业设计依据

根据“双减”政策的要求，减轻学生过重的作业负担，

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

提高课堂教学质量，尤其是学生的能力千差万别且各具特色。

为此，作业设计不仅要巩固基础性知识，而且还要满足不同

学生的需求。鉴于此，根据《刷子李》课文的故事情节，以

及本课的重点和难点，我将作业按照基础性作业和拓展性

作业进行分层设计，学生可以根据自身情况选择挑战不同层

次的作业。

三、作业设计的目标

1.认识“浆、傅”等8个生字，会写“浆、傅”等15个

字，会写“粉刷、师傅”等16个词语。

2.能结合课文内容，说出刷子李的特点。

3.了解通过描写人物的语言、动作、外貌等表现人物特

点的方法，并能体会其表达效果。

4.了解可以通过描写他人的反应表现主要人物的特点。

四、作业设计的实施过程

《刷子李》分层作业

基础性作业(必做题)

素养练功房

1.用“—”画出带点字的正确读音。

发怔(zèngzhèng)有诈(zàzhà,)包袱(fufù)

露馅儿(xiànxià)师傅(fúfu)刷浆(jiāngjiàng)

设计意图：本题考查本课的会认字。拼读时要注意翘舌

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

音和轻声。如“怔”、“诈”是翘舌音；“袱”是轻声。

2.读拼音，写词语

yìtǒngzhīmashénshenghōngrán

fāshǎzuìnánkānpíngzhàng

设计意图：本题是为了检查学生对词语的掌握情况。

学生要工整准确的书写词语，更要理解词语的意思，才能

学以致用。让学生明白平时要多读、多记、多练、多积

累，答题时要认真审题。

3.按要求写句子

1.他把随身带的一个四四方方的小包袱打开。(缩句)

2.师傅的这手绝活的诀窍，曹小三哪里看得出来?(改

为陈述句)