2025年住院医师规范化培训骨干师资培训心得体会 .pdfVIP

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

住院医师规范化培训骨干师资培训心得体

会

我很幸运地参加了由XXX承办的xx年xx省住院医师规

范化培训骨干师资培训班。这个一周的培训班让我更深刻地认

识到住院医师规范化培训工作的重要性和紧迫性，也让我更加

了解如何规范化、系统化、标准化地带教和培养住院医师。这

个培训班的师资力量非常强大，从行政领导到临床医务工作者，

各个都非常专业。课程安排合理，由浅入深，从政策到实施，

从培训计划制定到有效实施计划，一步一步地让我们了解了

XXX和全国其他医院，以及美国规培生的带教方法和成长过

程。这次研究让我受益匪浅，以下是我的体会：

XXX是xx省第一批国家级住院医师规范化培训基地，通

过近年来的不断研究、探索、创新，已经形成了具有其自身特

色的规培体系，其主旨在于为医学毕业生提供更注重医学实践、

技能和临床经验培养的规范化、标准化的初级职业教育，在我

省的住院医师规范化方面起着先锋带头作用。

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

XXX已经建立了规范化的住院医师培训模式，培训人员

需要经过技能训练，并通过相同标准的考核才能获得住院医师

规范化培训合格证。这种职业教育与学历教育完全不同，从根

本上增强了培训人员的压力、动力和竞争力。

XXX的管理模式给我留下了深刻印象。管理分层级，并

且各层级落实各自的职责，保证各项制度的顺利执行，使得规

培培训工作顺利进行。XXX的规培有其严格的制度，包括：

①培训基地责任：对进入科室住院医师实施“属地化”管理；②

严格“三规”：规定时间、规定地点、完成规定培训任务；③严

格按照轮转计划轮转科室。

师资是这个培训计划中的重中之重，XXX通过人事改革，

分系、分类、分层、分级岗位管理，建立专业基地主任负责制

的岗位管理和资源配置体系来激发师资动力。利用考核管理制

度监督督促基地责任，考核纳入对科室的评价体系中。同时，

对带教老师及教学秘书在职称晋升等方面有政治倾斜。

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

作为XXX的省级协同基地，XXX住院医师规范化培训工

作起步相对较晚，作为XXX开展规培医师的培训工作，我们

作为带教科室的经验有所欠缺，需要进一步加强。

各项规培制度的完善是规培工作顺利进行的基础。但目前

还存在一些问题，比如师资培训机会较少，带教老师的积极性

不高等。因此，我们需要思考如何激发带教老师的积极性，解

决规培生的待遇问题和轮转管理问题。

作为一个骨专科教学基地，我们需要在保持自身专科特色

的同时完成规培教学任务。为此，我们可以通过提高师资自身

水平、制定相关制度和培养合格的学员来实现。

首先，师资应积极参加各种培训班，扩大知识面，掌握国

内外新的学术动态。同时，我们也需要培养规培生的医学科学

知识、临床技能以及与患者交流沟通的能力和教育患者的技能，

以缓解医患关系，提升患者满意度。

其次，我们需要制定行之有效的科室制度，并积极配合医

院，建立合理政策规定。例如，制定考核制度可以避免规培生

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

在轮转期间管理不严的问题。严格的制度可以使规培生在培训

过程中少走弯路，快速提高各项能力。