Unit 5 Famous People（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语六年级上册.docxVIP

Unit5FamousPeople（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语六年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以人教新起点版英语六年级上册Unit5FamousPeople为核心，以培养学生的语言表达能力和跨文化交际意识为目标。通过引导学生了解和学习著名人物的故事，激发学生对英语学习的兴趣，提高学生的阅读理解能力。本节课将采用问题导入、情境创设、互动讨论、小组合作等教学方法，注重启发式教学，鼓励学生积极参与，充分发挥学生的主体作用。同时，结合课本内容，设计丰富多样的课堂活动，帮助学生巩固所学知识，提高语言运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生通过阅读英语文章，获取和理解著名人物信息的能力，以及运用所学语言知识进行描述和表达的能力。

2.文化意识：增强学生对不同文化背景下的著名人物及其成就的认识，提升学生的跨文化理解和尊重多元文化的意识。

3.思维品质：激发学生的批判性思维和创新思维，通过分析、比较著名人物的故事，培养学生独立思考和解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣和习惯，提高学生通过合作学习、探究学习等方式获取新知识的能力。

学情分析

本节课面向的是六年级的学生，他们在知识、能力和素质方面已具备一定的基础。在知识层面，学生已经学习了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的英语阅读和交流。然而，在阅读复杂文章和理解深层含义方面，还存在一定的困难。

在能力方面，学生的听说读写能力各有差异，部分学生对英语学习缺乏兴趣，导致听说能力较弱。此外，学生的逻辑思维和批判性思维能力正在发展，需要通过具体的实例和引导来培养。

在素质方面，学生对不同文化的认识和理解逐渐加深，但还需进一步引导，以培养他们的跨文化交际意识。在行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、学习自觉性不高的问题，这可能会影响他们对课程内容的吸收和掌握。

针对这些学情，本节课将通过生动有趣的著名人物故事，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力，以促进他们在英语学习上的全面发展。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教新起点版英语六年级上册》教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与Unit5FamousPeople相关的多媒体资源，包括著名人物的照片、视频片段、音频资料等，以增强学生对文本内容的直观感受。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，用于展示多媒体资源，以及相关的教学PPT，以便于讲解和讨论。

4.教室布置：根据教学活动需要，合理安排教室座位，以便于小组讨论和互动交流。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些著名人物的照片，如科学家、艺术家等，询问学生是否认识他们，以此引发学生对本节课主题的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的相关内容，如描述人物的词汇和句型，为学习新课打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解Unit5FamousPeople的课程内容，包括著名人物的生平、成就以及如何用英语描述他们。

-举例说明：通过展示一些著名人物的简短传记，帮助学生理解如何运用所学知识来描述一个著名人物。

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一个著名人物，讨论他们的生平和成就，并尝试用英语进行描述。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据小组讨论的结果，写一篇简短的关于著名人物的英语文章。

-教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，帮助学生改正语法错误，提供词汇建议。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师邀请几名学生分享他们的写作成果，并对学生的表现给予积极反馈。

-总结本节课的重点内容，强调描述著名人物时需要注意的语言点和文化意识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生选择一个他们感兴趣的著名人物，用英语写一篇详细的传记，下节课进行分享。

-强调作业要求和截止时间，确保学生明白作业的重要性。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：为学生提供一些著名人物的真实英文传记，如科学家AlbertEinstein、作家J.K.Rowling、音乐家Beethoven等，这些材料可以让学生在课后阅读，了解他们的生平和贡献，同时提高英语阅读水平。

2.鼓励课后自主学习：

-让学生自主搜索更多著名人物的信息，如他们的出生地、成长经历、主要成就等，并尝试用英语进行总结。

-建议学生观看英文纪录片或电影，如《SteveJobs传》、《TheImitationGame》（模仿游戏）等，了解这些人物的生平，同时提高听力理解能力。

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