Unit 5 Fun at the zoo Lesson 1（说课稿）-2024-2025学年人教大同版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit5FunatthezooLesson1（说课稿）-2024-2025学年人教大同版（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以人教大同版英语三年级上册Unit5FunatthezooLesson1为基础，围绕动物园里的动物及其活动展开。首先，通过图片引入，激发学生的兴趣和好奇心。接着，运用情境教学法，让学生在模拟动物园的场景中学习动物名称和相关动词。然后，通过游戏和互动活动，巩固所学知识，提高学生的口语表达能力。最后，进行课堂小结和作业布置，确保学生对本节课内容的掌握。整个教学过程注重培养学生的听说能力和团队合作精神，使学生在愉快的氛围中学习英语。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。语言能力方面，学生能够听懂并准确模仿动物名称和相关动词，能在情景中正确运用所学句型。文化意识方面，学生了解不同动物的生活习性和特点，增强对动物保护的意识。思维品质方面，学生通过观察、分析和描述动物园中的动物，培养观察力和想象力。学习能力方面，学生能够通过合作交流，提高自主学习能力和团队合作精神，形成有效的学习策略。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握本节课出现的动物名称，如“tiger,lion,elephant,giraffe”等。

②使学生能够熟练运用“Lookatthe...Its...”和“Whatsthis?Its...”等句型进行交流。

③培养学生在真实语境中运用英语进行简单描述和提问的能力。

2.教学难点

①帮助学生正确发音并区分动物名称中的清辅音和浊辅音，如“tiger”中的“g”和“lion”中的“l”。

②引导学生理解并运用一般现在时态描述动物的特征和动作，如“elephantsarebig”和“giraffesaretall”。

③指导学生在游戏中运用所学句型和词汇，提高实际运用能力，同时培养团队合作和交际技巧。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择情境教学法，通过创建动物园场景，让学生在真实的语言环境中学习和使用英语。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演动物园中的不同角色，如讲解员、游客等，进行对话练习。

3.利用多媒体教学资源，如动物图片和视频，增强学生的学习兴趣和直观感受。

4.采用游戏化学习，设计动物猜谜游戏，让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固词汇。

5.使用互动式教学，鼓励学生提问和分享，促进师生之间的互动和学生之间的交流。

教学过程

1.导入新课

Goodmorning,everyone!Todaywearegoingtolearnaboutsomethingveryexciting.Canyouguesswhereweregoing?Yes,weregoingtothezoo!(展示动物园图片)Wholikestovisitthezoo?Raiseyourhandifyoudo.OK,Iseemanyhands.Now,letsseewhatfunwecanhaveatthezoo!

2.学习新词汇

First,letslearnsomenewwords.(展示动物图片和单词卡片)

-Lookatthisanimal.Itsatiger.Canyousayitafterme?(引导学生跟读)

-Now,letslearnlion.Sayittogether.(引导学生集体跟读)

-Nextiselephant.Letssayittogether.(引导学生集体跟读)

-Andthelastoneisgiraffe.Canyousayit?(引导学生个别跟读)

3.探究课文主旨

Now,letsopenourbooksandturntopage36.Lookatthepicture.Whatdoyousee?Yes,itsazoo.Inthislesson,wewilllearnaboutdifferentanimalsandwhattheydoatthezoo.Readthetitle:Unit5FunatthezooLesson1.

a.阅读课文

-Letsreadthetexttogether.Illread