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镇小学教师集体备课制度_物业经理人
镇小学教师集体备课制度
一、备好课是上好课的前题，是加强教学的预见性和针对性，充分发挥教师主导作用和学生主体作用的重要保证。教学质量提高的因素之一来自备课质量，不管是有丰富教学阅历的老教师，还是任教不久的新教师，都要仔细备课。
二、坚持同年级同科集体备课。集体备课完成的任务主要有：
1.在个人独立备课的根底上钻研教材，确定学期各单元训练的重、难点。
2.分析本年级学生学习特点。
3.确定本年级教学讨论主题。
4.统一调整教学进度。
5.安排本年级本科教学活动。
三、教师个人备课分为以下三种：
1.学期备课，每位教师在学期开头前，先通览教材，领悟教材意图、整个教材的学问构造和规律体系，弄清本年级、本学期的各单元，各课分别要完成哪些教学任务以及重点、难点，分清主次，划分课时，在备课本的第一页应写上学期授课规划。
学期授课规划一般包括：
(1)对上期学生学习状况(学习目的、根底学问、智力水平、学习力量、学习方法和学习习惯)的分析。
(2)对本学期教材的重点、难点的分析。
(3)本学期的教学目的要求(思想教育方面、根底学问、根本技能训练的要求)。
(4)教学进度，需写明章节课题，所需课时的起止时间等。
(5)学生的实际活动，如参观、试验、实际操作等。
2.单元备课，是在每个单元(一组)教学进展之前的备课，拟出一个单元(一组)的授课规划，目的在于从整体动身，明确每一节课在本单元中的地位和作用，以便更好地突出重点，在各课中的单元备课规划，一般写在每一单元(一组)教案之前。
单元授课规划一般包括：
(1)领悟本单元(组)编排目的与意图，确定单元(组)的教学目的与要求。
(2)找出教材中的重点、难点，确定主次。
(3)依据学生的学问根底、智力水平、学习力量，通盘考虑在本单元(组)中应培育学生具有哪些力量和进展哪些智力。
(4)安排授课时数。
3.课时备课，是指教师自己备每一课时的课，它的主要任务是：进一步熟识教材，确定教学目的，安排教学内容，细心设计教学的程序和方法，写出切实可行的教案。
四、每周进展一次集体备课，集体备课时间不准迟到、早退，有事不能参与者应事先请假。凡无故不参与者扣除当月全勤奖和当天工资的50%。
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