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镇小学教学过程管理制度_物业经理人

镇小学教学过程治理制度

一、目的：依据教学规划，实施教学任务的分降落实，对教学过程的各影响因素进展有效掌握，保证教学任务的全面完成和各科教学目标的实现。

二、适用范围：适用于各学期从开学预备到学期完毕的全部教学过程。

三、职责

1.教育处依据教学目标对教学规划提出原则性意见，教务科主任负责教学规划的制定(修订)。

2.教育处制定教材发放清单，分解学期教学任务，下达教师《教学任务书》，编制学期总课表、班级课表、教师课表及学期教学进度表，对各教学环节进展总体掌握。

3.依据分解的教学任务，落实任课教师，安排任课教师依据《教学任务书》编制《授课规划表》、《课时规划(教案)》，教务主任对各教学环节进展实际详细掌握。

四、工作程序

1.教育处依据学校总体安排，在其次学期末编制下一个学年的工作规划，并依据主管副校长审定的学期实施性教学规划编制《教学任务安排表》，于学期完毕前四周分发至各年级。若实际招生与规划招生有较大出入，则教育处应在开学前三周做好相应安排。

2.各年级依据《教学任务安排表》的安排，落实各任课教师应担当的教学任务，并依据《教学大纲》要求编制《教材、物资选购规划》，于学期完毕前三周交教育处。

3.教育处依据各年级反应的《教学任务安排表》、《教材、物资选购规划》填制《教学任务书》，编制教师、班级及总课表。同时汇总《教材、物资选购规划》报主管校长审定后实施教材选购，并于学期完毕前将教材按《教材、物资进货检验掌握程序》进展检验入库。

4.教务科将教育处下达的《教学任务书》、教师用书及相关课表、教案本于学期完毕前分发给各任课教师。

5.教务科组织教师集体备课，编制《授课规划表》(教学日历)。

6.教育处依据学校总体安排和教学需要安排调整好课室。

7.教育处将《学生成绩考核记录册》、《学生考勤册》及各班学生名单表、教师上课登记表、座次表、作息时间表于开学前一周内分发到各年级任课教师。各班主任到教材库领取学生用书，于开学前一周内发给学生。

8.教育处于开学时，按《教案检查状况记录表》要求检查各教师备课状况，并审定各科《授课规划》、《试验规划》，于开学后一周内将《授课规划》、《试验规划》留存备查。

9.各任课教师按《课堂教学标准》的要求开头上课，并按要求登记《教学日志》。

10.教育处负责人对教师教学全过程进展掌握，进展教学检查和教学评估。

(1)教育处主任有规划地组织教师相互听课,定期(期中、期末)或不定期抽查学生作业本，了解教师批改作业的状况，每月组织1～2次公开课。

(2)教学质量的周检、月检、期中、期末检查及抽检按《教学质量评价掌握程序》执行。

(3)教育处每天检查教师上课状况，并按《教学巡查状况记录表》要求记录。

(4)各年级在教育处统一组织下，进展期中、期末教学评估并记录。

11.教学过程的测验按《教学考核掌握程序》执行。

12.教学设备按《教学设备治理掌握程序》进展治理。

13.教育处按教师手册的《教学档案、资料的治理制度》完成教学资料的立卷、归档和治理工作。

14.教育处每月核定教师课时，交校财务科审核，学期末结算超课时奖金。兼职教师每月结算课时工资。