2025年A1技术支持的学情分析作业1—学情分析方案：小学数学《分数的意义》学情分析方案 .pdfVIP

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

A1技术支持的学情分析作业1—学情分析方案

《分数的意义》学情分析方案

课堂教学是一种师生双边参与的动态变化过程，教师的课

堂教学设计必须适合学生身心发展的需求，全面考虑学生的学

习的认知规律与学习兴趣。因此，教师必须进行学情分析，只

有认真地做好学情分析，才能游刃有余地驾驭课堂教学。下面

是《分数的意义》的学情分析方案，包括学情分析目的、内容

（教学主题、教学对象、教学重点、学习难点等）、学情分析方

法和工具。

一、学情分析目的

学情分析是教与学目标设定的基础，学情分析是教学策略

选择和教学活动设计的依据，学情分析能够优化教学过程，更

有效地达成教学目标，提高教学效率。

1、了解学生

了解学生的年龄特点，学生现有的知识水平和认知方式和

学习风格，学习动机和学习态度。了解学生在学习方面有何特

点、学习方法怎样、习惯怎样、兴趣如何，成绩如何等。

2、具体分析

了解学情后，分析其形成原因和具体情况，以便在教学设

计和教学过程中做到有的放矢，做到真正意义上的因材施教，

从而提高教学的有效性，也有利于更好的把握和操作教学过程。

3、分析学生的“可能”，进行全面预测。

新课程倡导以科学探究为主的多样化学习方式，增加了教

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

学过程中的不确定因素，这不仅为课堂教学的精彩生动提高了

广阔的空间，而且对课堂教学的预设提出了更高的要求。因此，

要尽可能对学生在学习过程中的各种“可能”进行准确全面的

预测，同时精心做好应对相关“可能”的预案分析，以便在遇

到突发情况时能做出合理的处置和有效的引导。

二、学情分析内容

学情分析的内容包括教学主题、教学对象、教学重点、学

习难点等，要做好学情分析的每一个环节。《分数的意义》这节

课的学情分析的内容如下：

1、教学主题

《分数的意义》是人教版五年级下册第四单元第一课。在

这一单元中，《分数的意义》十分重要，学好这部分内容，将会

对后续建构真分数、假分数等概念以及学习分数基本性质、分

数四则运算、分数应用题等内容奠定坚定的基础。

2、教学对象

五年级学生在观察、操作、推理、表述等方面的能力较之

以前都有了很大的提高，课堂上教师可以大胆放手，引导学生

通过操作、观察、小组合作的方式获得新知。

《分数的意义》是在学生已经初步认识了分数，并且知道

把一个物体、一个计量单位平均分成若干份，取这样的一份或

几份，可以用分数来表示。这是学习分数的意义的一个知识储

备，在这样的知识基础上进行教学，教师要引导学生理解不仅

一个物体，一个计量单位可用自然数1来表示，许多物体看作

的一个整体也可用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”，

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

进而总结概括出分数的意义。

3、教学重点、学习难点等

基于学生的知识基础及对教材的编排情况，我确立了本课

的教学目标、教学重点和学习难点。

（1）教学目标：建立单位“1”的概念，理解分数的意义，

知道分数各部分的名称及意义；通过直观教学和动手操作，使

学生在充分感知的基础上，理解并形成分数的概念；培养学生