Unit 6 说课稿 2024-2025学年人教版八年级英语上册.docxVIP

Unit6说课稿2024-2025学年人教版八年级英语上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为2024-2025学年人教版八年级英语上册Unit6Imgoingtostudycomputerscience.，主要涉及将来时的用法以及相关词汇的学习。本单元通过介绍不同学生的未来计划，让学生掌握描述未来计划的表达方式，并学会使用将来时态。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了现在时、过去时和一般将来时的基本概念，具备一定的语法基础。本节课将在此基础上，让学生学习如何用将来时描述个人未来计划，同时引入新词汇，如studycomputerscience、beadoctor等，以丰富学生的语言表达。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够正确使用将来时态描述个人未来计划，并能在真实语境中运用相关词汇进行交流。

2.文化意识：学生了解不同职业的特点和意义，增强对社会角色的认知。

3.思维品质：学生通过讨论和分享未来计划，培养预测和规划未来的能力。

4.学习能力：学生能够自主学习新词汇，通过合作学习提高语言运用能力。

学情分析

本节课的对象为八年级学生，他们在知识层面已掌握了一定的英语基础，包括基本的语法知识和一定量的词汇。在能力方面，学生能够进行简单的英语对话，但描述未来计划时可能对将来时态的运用不够熟练。在素质方面，学生具备基本的合作学习和自主学习能力，但可能在独立思考和创造性表达上有所欠缺。

学生的行为习惯方面，大多数学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但也有部分学生可能因为注意力不集中或缺乏学习动力而影响学习效果。此外，学生对新知识的接受程度不同，有的学生可能对英语学习充满兴趣，而有的学生可能因为难度增加而感到挫败。

在课程学习上，学生对英语学习的态度将直接影响他们的学习效果。积极的态度有助于他们更好地吸收新知识，而消极的态度可能导致他们对课程内容的学习不够深入，影响他们将所学知识应用到实际情境中的能力。因此，激发学生的学习兴趣和动机，培养良好的学习习惯，是本节课教学的重要任务。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版八年级英语上册教材，以便于学生跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备相关职业的图片和视频，以及将来时态的用法示例，以直观展示课程内容。

3.教学工具：准备电脑和投影仪，用于展示PPT和视频资料。

4.教室布置：根据教学需要，提前将教室分为小组讨论区，便于学生进行互动和合作学习。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于不同职业人士介绍自己未来计划的短视频，激发学生对未来规划的思考。

2.提出问题：询问学生：Whatareyougoingtodointhefuture?引导学生用英语简单描述自己的未来计划。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍将来时态的构成和用法，通过板书展示例句，如：Imgoingtobeateacher.

2.引导学生学习本节课的新词汇，如：studycomputerscience、beadoctor等，通过图片和实物展示，帮助学生理解和记忆。

3.讲解如何用将来时描述个人未来计划，如：ImgoingtostudyinHarvardUniversitynextyear.

三、师生互动环节（10分钟）

1.小组讨论：学生分成小组，讨论并分享自己的未来计划，使用本节课所学的将来时态和词汇。

2.角色扮演：学生两两一组，模拟面试场景，一位学生扮演面试官，另一位学生扮演求职者，用英语介绍自己的未来计划和职业规划。

3.小组汇报：每个小组选派一名代表，向全班同学汇报讨论成果，教师进行点评和指导。

四、巩固练习（10分钟）

1.完成练习册上的相关练习题，巩固将来时态的用法。

2.教师挑选几名学生上台演示，用将来时描述自己的未来计划，全班同学一起评价和讨论。

五、课堂提问和总结（5分钟）

1.教师提问：询问学生本节课学到的知识点，检查学生对将来时态的理解和应用。

2.总结：教师总结本节课的主要内容，强调将来时态在描述未来计划中的重要性。

六、创新环节（5分钟）

1.设计一个小游戏，如：未来职业猜猜猜，让学生在游戏中运用所学知识，猜测同学的未来职业。

2.学生自由发挥，用英语编写一段关于自己未来计划的短文，展示自己的语言运用能力。

整个教学过程注重师生互动，通过多种教学活动激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握新知识，同时培养学生的语言能力和核心素养。

学生学习效果

学生在本节课的学习后