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老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

2025年高三第一学期数学教学工作计划3

篇

高三第一学期数学教学工作安排1

一、指导思想

高三数学教学要以《全日制一般高级中学教科书》、20xx

年一般高等学校招生全国统一考试《北京卷考试说明》为依

据，以学生的发展为本，全面复习并落实基础学问、基本技

能、基本数学思想和方法，为学生进一步学习打下坚实的基

础。要坚持以人为本，强化质量的意识，务实规范求创新，

科学合作求发展。

二、教学建议

1、仔细学习《考试说明》，探讨高考试题，把握高考新

动向，有的放矢，提高复习课的效率。

《考试说明》是命题的依据，备考的依据。高考试题是

《考试说明》的详细体现。因此要仔细探讨近年来的考试试

题，从而加深对《考试说明》的理解，刚好把握高考新动向，

理解高考对教学的导向，以利于我们精确地把握教学的重、

难点，有针对性地选配例题，优化教学设计，提高我们的复

习质量。

留意08年高考的导向：注意实力考查，反对题海战术。

《考试说明》中对分析问题和解决问题的实力要求是：能阅

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

读、理解对问题进行陈述的材料；能综合应用所学数学学问、

思想和方法解决问题，包括解决在相关学科、生产、生活中

的数学问题，并能用数学语言正确地加以表述；能选择有效

的方法和手段对新奇的信息、情境和设问进行独立的思索与

探究，使问题得到解决。08年的高考试题无论是小题还是大

题，都从不同的角度，不同的层次体现出这种实力的要求和

对教学的导向。这就要求我们在日常教学的每一个环节都要

有目的地关注学生实力培育，真正提高学生的数学素养。

2、充分调动学生学习主动性，增加学生学习的自信念。

敬重学生的身心发展规律，做好高三复习的动员工作，

调动学生学习主动性，因材施教，帮助学生树立学习的自信

性。

3、注意学法指导，提高学生学习效率。

老师要针对学生的详细状况，进行复习的学法指导，使

学生养成良好的学习习惯，提高复习的效率。如：要求学生

建立错题本，让学生养成反思的习惯；养成学生擅长结合图

形直观思维的习惯；养成学生表述规范，根据解答题的必要

步骤和书写格式答题的习惯等。

4、高度重视基础学问、基本技能和基本方法的复习。

要重视基础学问、基本技能和基本方法的落实，守住底

线，这是复习的基本要求。为此老师要了解学生，精确定位。

精选、精编例题、习题，强调基础性、典型性，留意参考教

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

材内容和考试说明的范围和要求，做到不偏、不漏、不怪，

进行有针对性的训练。

5、教学中要重视思维过程的呈现，注意学生实力的发

展。

在教学中我们发觉学生不太喜爱分析问题，被动的等待

老师的答案的现象很普遍，因此，教学中老师要深化探讨，

挖掘学问背后的智力因素，创设环境，给学生思索、沟通的

机会，充分发挥学生的主体作用，使学生在比较、辨析、质

疑的过程中相识学问的内在联系，形成分析问题、解决问题

的实力。养成他们动口、动脑、动手的习惯。

6、中学的重点学问在复习中要保持较大的比重和必要

的深度。