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小升初经典奥数——运算律相关计算18种类型讲练测
本章讲义在立足课本的基础上,对重难点进行引申和拓展,有机渗透各种数学思想和创新思维方法,通过剖析竞赛真题,将课本知识内联和外延、迁移和重组,使课本与竞赛一体化,使奥数不再遥不可及!
三大板块:
经典范例——通过解题思路及技巧的点拨,领会解题原理,建立思维模型。
巩固提升——在“经典范例”的基础上强化解题能力,巩固知识点。
综合测试——提升综合能力,累积考试经验。
朱熹曰:有疑者,须教有疑;有疑者,却要无疑,到这里方是长进。我期盼,通过本章讲义,让更多的孩子思维得到发展,素养得到提升!
?运算律基本公式(都可反用)
四则运算
运算律
字母表示法
举例说明
加法
交换律
a+b=b+a
35+65=65+35
结合律
(a+b)+c=a+(b+c)
(13+31)+69=13+(31+69)
乘法
交换律
a×b=b×a
25×4=4×25
结合律
(a×b)×c=a×(b×c)
(13×25)×4=13×(25×4)
分配律
(a±b)×c=a×b±a×c
(80+8)×125=80×125+8×125
减法
性质1
a-b-c=a-c-b
75-13-25=75-25-13
性质2
a-b-c=a-(b+c)
148-36-64=148-(36+64)
除法
性质1
a÷b÷c=a÷c÷b
270÷15÷9=270÷9÷15
性质2
a÷b÷c=a÷(b×c)
1200÷125÷8=1200÷(125×8)
加法运算律
(1)236+97+764+1803
(2)2.6+6.92+3.4+0.08
(3)137+513+47+28
【解析】根据数字尾数的特点,把相加能凑整的数通过加法交换律和结合律,凑成整数计算更简便。
解:(1)原式=236+764+97+1803………………(加法交换律)
=(236+764)+(97+1803)…………(加法结合律)
=1000+1900………………(凑整)
=2900
(2)原式=2.6+3.4+6.92+0.08…………(加法交换律)
=(2.6+3.4)+(6.92+0.08)………(加法结合律)
=6+7
=13
(3)原式=137+47+2813+
=(137+47)+(2813+513)…………(加法结合律)
=2+3
=5
【思维点拨】同一级数相加,根据数字尾数的特点,通过加法交换律和结合律,把相加能凑整的数先相加,能起到简便计算作用。
(1)198+77+102+123
(2)1.56+7.83+2.44+2.17
(3)1314+325+11
减法的性质
(1)2.37-(2.4-1.63)
(2)1000-99-1-98-2-97-3-96-4
(3)14718-234-17
【解析】性质1:aa-b-c=a-c-b;性质二:a-b-c=a-(b+c)。注意性质2运用时添删括号时,括号里面符号的变化规律。
解:(1)原式=2.37-2.4+1.63……(减法性质2,去括号时要变号)
=2.37+1.63-2.4
=4-2.4
=1.6
【思维点拨】去括号时,要看括号前面是加号还是减号,如果是加号,括号可以直接去掉;如果是减号,就要根据减法的性质2,去掉括号后,括号里的运算符号要改变,即加号变为减号,减号变为加号。
(2)原式=1000-[(99+1)+(98+2)+(97+3)+(96+4)](减法性质2)
=1000-400
=600
(3)原式=14718-1718-314
=(14718-1718)-(314+
=13-6
=7
【思维点拨】找到同分母分数,先把同分母分数进行组合,利用减法的性质进行计算更简便。
(1)11.34-(7.34+2.25)
(2)1637-(225+337)
(3)2512-57÷
加减混合运算
(1)89-(73+59)+173
(2)33.28-19.41+16.62-20.59
(3)1112+58+38+112-1427-
【解析】根据数的特点,利用加法运算律与减法性质能凑成整数计算更简单。
解:(1)原式=89-73-59+173………………(利用减法的性质2去括号)
=89-59+173-73………………(数字符号一起交换位置)
=(89-59)+(173-73)……(尾数相同的数相减计算简便)
=30+100
=130
(2)原式=33.28+16.62-19.41-20.59………………(连同符号一起交换位置)
=(33.28+16.62)-(19.42+20.59)……(括号里的符号要改变)
=49.9-40
=9.9
(3)原式=1112+112+58+38-1427-1327……
=(1112+112)+(58+38)-(1427
=1+
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