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第五章居民与文化
第一节人口与人种
【教学内容】
世界人口数量的变化;人口的分布;世界不同的人种。
【课程目标】
1.运用资料,让学生了解世界人口的增长趋势以及分布情况。形成正确的人地协调观念
2.能够根据人口分布图,归纳世界人口的分布特点及原因。
【教学目标】
1.人地协调:能够正确的理解人口的增长与社会经济发展之间的关系,理解国家人口政策。
2.综合思维:运用世界人口增长图,描述并简要归纳世界人口增长的总体特征。理解人口分布与自然环境的关系。
3.区域认知:在世界人口和人种分布图上,能够归纳人口及人种分布特点。
4.地理实践力:能能够举例说明人口对经济的影响。
【教学重难点】
1.重点:人口问题及解决措施;人种的分布;
2.难点:人口的分布特点及原因;
【教学方法】
合作探究法;讲练结合法;地图法;图表分析法。
【课时设计】
1课时
【教学过程】
一、新课导入
师:世界人口已超80亿,目前地球还好吗?观看视频,说出你从种感受到了什么?
(利用视频导入,激发学生的学习积极性,让学生从中获取信息,培养学生获取信息的能力。)
生:世界人口的增长非常迅速,但是在不同的阶段,增长速度不一样。
师:那再哪里速度比较慢呢?
生:在第一次工业革命之前,人口增长的都很慢!
师:是的,非常对,还有哪些信息?
生:人口过多有很多的坏处,比如粮食不足,有人挨饿,而且环境污染也很严重。
师:是的,同学们观察的很仔细,但是关于人口,并不止我们视频里面看到的这些东西,这节课我们就来了解一下,世界人口的数量和分布,以及人口多的好处和坏处。
二、新课讲授
(一)世界人口数量的变化
1.人口的增长
师:2024年1月17日,国家统计局公布2023年人口数据:2023年末全国人口140967万人,比上年末减少208万人。全年出生人口902万人,比上年减少54万人,出生率为6.39‰;死亡人口1110万人,死亡率为7.87‰;人口自然增长率为-1.48‰。同学们想一想,世界人口是一直在持续增长的吗?
学生活动:请同学们结合教材P92图5.1“世界人口增长曲线图”,描述世界人口增长的特点。
生:人口持续增长;但是增长的速度不一样。
生:人口持续增长;但是增长的速度不一样。
师:根据增长速度的不同,我们可以将人口增长分为3个阶段:①18世纪以前②工业革命后③第二次世界大战以前,请同学们来分析一下,在这3个阶段,人口的增长各自都有什么特点?
生:18世纪以前,人口增长十分缓慢;工业革命之后,人口开始加速增长;第二次世界大战之后,世界人口迅速增长;
学生活动:请讨论分析各阶段人口增长速度不一样的原因。
师生总结:18世纪以前,生产力落后,医疗水平差;工业革命后,生产力提高;第二次世界大战后,世界政局稳定,经济快速发展,所以人口快速增长。
学生活动:根据P94土5.4世界人口增长示意图,完成表格。
学生活动:根据数据,分析世界人口增长速度的变化。
世界人口的增长速度由越来越快变得趋于稳定
2.人口自然增长率
师:怎样描述世界人口的增长速度?增长的速度又是如何算出来的?
学生活动:读课本P93公式,了解人口自然增长率。
学生思考:人口自然增长率0、0、=0分别表示什么意思?
生:0表示人口在增长;0表示人口在减少;=0表示人口不增不减
师:了解了世界人口的增长趋势,我们来看一下,为世界人口的增长带来贡献的都是哪些大洲?
学生活动:读P93图5.2,找出人口数量最多和最少的大洲是哪里?
生:人口最多的是亚洲,人口最少的是大洋洲;
学生活动:读P93图5.2,找出人口增长较快和较慢的大洲是哪里?
生:人口增长较快的是非洲、亚洲、拉丁美洲(最高的是非洲);欧洲、北美(最低的是欧洲)
师:根据我们以上读图的结果,同学们有没有什么发现呢?
生:经济发展水平低的国家,人口的自然增长较快;经济发展水平高的国家,人口的自然增长较慢。甚至出现负增长。
师:是的,也就是说,越有钱的国家,人口增长的越慢,这跟居民的生育观念是有关系的。
师:但是也有个国家是例外,北美洲人口自然增长率较低,但是总的人口增长却比欧洲快的多,这是为什么呢?
生:因为有好多人移民到美国了。
师:是的,接下来我们就来看一下美国的移民政策给美国带来了什么好处?
3.人口问题
美国是高收入国家之一。2023年美国人口总数为33491.49万人,比上年增长了
美国是高收入国家之一。2023年美国人口总数为33491.49万人,比上年增长了164.35万人,人口增长(年度百分比)0.49%。
2023年美国净移民人数为99.97万人
2022年美国净移民人数为99.85万人
师:移民政策给美国带来的大量的青壮年劳动力,为美国的经济迅速发展提供了坚实的劳动力基础。
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