18 童年的水墨画 说课稿-2023-2024学年统编版语文三年级下册.docxVIP

18童年的水墨画说课稿-2023-2024学年统编版语文三年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《18童年的水墨画》

2.教学年级和班级：统编版语文三年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-理解课文《18童年的水墨画》的主题思想，感受作者对童年生活的怀念和赞美。

-学习并掌握课文中的生字词，如“水墨画”、“捅马蜂窝”等，以及相关的成语和表达方式。

-能够通过课文中的描写，理解并体会作者的情感变化，培养对文学作品的理解和感悟能力。

例如，在讲解课文时，教师可以重点讲解“水墨画”这一概念，让学生了解水墨画的特点，以及它在课文中的作用，从而加深对课文内容的理解。

2.教学难点：

-把握课文中的隐喻和象征手法，如“捅马蜂窝”这一情节，它不仅是字面意思上的动作，还象征着童年的冒险和好奇心。

-理解和表达课文中的抽象情感，如作者对童年的怀念和对成长的感慨。

-学生可能对课文中的某些文化背景知识不熟悉，如“水墨画”的历史和文化意义。

例如，教师可以通过举例说明，让学生明白“捅马蜂窝”这一情节不仅是一个动作，还代表了童年时期对未知世界的好奇和探索，帮助学生理解这一难点。同时，教师可以适当补充关于水墨画的文化背景，帮助学生更好地理解课文内容。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：PPT演示文稿、课文朗读音频

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：电子版课文、教学参考材料

-教学手段：板书、互动讨论、小组合作学习、问答法

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《18童年的水墨画》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道水墨画是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些水墨画作品，让学生初步感受水墨画的艺术魅力。

-简短介绍水墨画的基本概念、历史背景和其在艺术领域的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容预习（10分钟）

目标：让学生了解课文的基本内容，为深入学习做好准备。

过程：

-讲解课文《18童年的水墨画》的背景和主题。

-让学生快速阅读课文，找出生字词和难以理解的部分。

-简要介绍课文的结构和主要情节。

3.课文内容分析与讲解（20分钟）

目标：让学生深入理解课文内容，掌握生字词和修辞手法。

过程：

-分析课文中的生字词，讲解其意义和用法。

-详细讲解课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，以及它们在文中的作用。

-通过提问和讨论，引导学生深入理解课文中的情感表达和主题思想。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和对课文内容的深度理解。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择课文中的一个段落进行深入讨论。

-小组内讨论该段落的意义、情感和修辞手法，以及它在整篇课文中的作用。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文内容的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括段落的主题、情感和修辞手法。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课文情感体验与创作（15分钟）

目标：让学生通过创作体验课文中的情感，培养其审美和创造能力。

过程：

-让学生选择课文中的一个场景或情感，进行绘画或写作创作。

-学生在创作过程中，教师巡回指导，提供必要的帮助和鼓励。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调课文的艺术价值和情感表达。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括课文的基本情节、修辞手法和情感表达。

-强调《18童年的水墨画》在艺术创作和情感体验中的价值，鼓励学生在生活中发现美、创造美。

-布置课后作业：让学生选择一个自己喜欢的童年记忆，写一篇短文或创作一幅画，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够熟练掌握课文《18童年的水墨画》中的生字词，正确书写并理解其含义。

-学生能够理解课文的基本内容，把握课文的主题思想，感受到作者对童年生活的怀念和赞美。

-学生通过学习课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，提高了文学鉴赏能力和语言表达能力。

2.情感体验方面：

-学生在阅读课文过程中，能够体会到作者的情感变化，对童年生活的美好回忆和对成长的感慨。

-学生通过创作活动，如绘画或写作，能够表达自己对童年记忆的思考和