1~5的认识（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版.docxVIP

1~5的认识（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版

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设计思路

本节课以人教版一年级上册数学《1~5的认识》为核心内容，结合学生认知发展特点，设计以下教学思路：首先，通过生动的情境引入数字1~5，让学生在具体的情境中感知数字的含义；其次，通过游戏、操作等活动，让学生在动手实践中加深对数字的认识；最后，通过练习题巩固所学知识，提高学生的数学素养。整个教学过程注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力。

核心素养目标

培养数感，通过观察、操作活动，发展学生的抽象思维能力和问题解决能力，引导学生运用数学知识解决生活中的简单问题，激发学生对数学的兴趣和好奇心。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解数字1~5的含义：通过具体的事物或情境，让学生认识到数字1~5代表的具体数量，例如，通过展示1个苹果、2个玩具等，帮助学生建立数字与数量的对应关系。

-数字书写：重点指导学生正确书写数字1~5，确保笔顺、笔画准确，如数字“2”要一笔写成，不能出现多余的笔画。

-数数能力：培养学生从1数到5的能力，确保学生能够顺序正确、不遗漏、不重复地数数。

2.教学难点

-数字与数量的对应：学生可能会混淆数字与数量的关系，例如，误认为3个苹果就是数字“4”。因此，教学中需要通过反复的情境演示和操作活动，让学生深刻理解数字与数量一一对应的关系。

-数字书写规范：学生可能在书写数字时出现笔画错误或笔顺不当，如数字“3”写成“ε”形状。教师需要耐心指导，通过示范、练习和反馈，帮助学生掌握正确的书写方法。

-数序的理解：学生可能会在数数时出现顺序错误，如从3数到5时跳过4。教师可以通过设计游戏或竞赛活动，让学生在游戏中练习数数，增强对数序的理解和记忆。

教学资源准备

1.教材：人教版一年级上册数学课本《1~5的认识》章节。

2.辅助材料：准备数字卡片、计数棒、水果图片等直观教具，以及数字书写练习册。

3.多媒体资源：制作或准备数字1~5的动画视频，用于引入和巩固课堂内容。

4.教室布置：将教室分为活动区和学习区，活动区用于学生操作练习，学习区用于集中讲解和书写练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一首儿歌《数鸭子》引入，让学生跟随音乐数数，激发兴趣。随后提问：“我们刚刚数到了几？我们今天就来学习数字1~5。”通过这种方式自然过渡到新课内容。

2.讲授新知（20分钟）

-展示教材中的图片，让学生找出并指出其中的数字，引导学生说出数字1~5。

-使用数字卡片，让学生将卡片上的数字与相应数量的物品配对，强化数字与数量的对应关系。

-在黑板上写出数字1~5，教授正确的书写方法，让学生跟随教师在空中练习书写。

-利用计数棒，让学生自己动手摆出数字1~5，加深对数字的理解。

-通过简单的数学游戏，如“找出不同的数字”，让学生在游戏中巩固对数字的认识。

3.巩固练习（10分钟）

-分发数字书写练习册，让学生独立完成数字1~5的书写练习。

-进行小组竞赛，看哪个小组能够最快将数字1~5按顺序排列出来。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课所学内容，教师提问：“我们今天学习了什么数字？你是如何记住它们的？”让学生复述数字1~5及其含义。

5.作业布置（5分钟）

布置学生回家后，与家长一起找出家中的物品，用数字1~5来表示它们的数量，并尝试自己书写这些数字。

教学资源拓展

1.拓展资源

-数学故事：寻找关于数字1~5的有趣故事，如《小猫钓鱼》、《五个小猴子》等，通过故事让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

-数学游戏：设计或寻找一些简单的数学游戏，如“数字接龙”、“猜猜我是多少”等，通过游戏让学生在玩中学，提高数学兴趣。

-数学手工：利用折纸、粘贴等手工活动，让学生动手制作与数字1~5相关的手工作品，如数字卡片、数字拼图等。

-数学歌曲：选取一些与数字1~5相关的歌曲，如《数鸭子》、《数星星》等，通过音乐让学生更加亲近数学。

2.拓展建议

-阅读数学故事：鼓励学生在课外阅读数学故事书籍，如《数学岛历险记》、《数学王子》等，通过故事中的数学元素，激发学生的学习兴趣。

-家庭互动游戏：建议家长与学生一起玩数学游戏，如用家里的物品进行数数比赛，或者制作数字卡片进行配对游戏，增强亲子互动的同时，巩固数学知识。

-观察生活中的数学：引导学生观察生活中无处不在的数学元素，如楼梯的台阶数、超市物品的个数等，让学生意识到数学与生活的紧密联系。

-数学日记：鼓励学生写数学日记，记录自己在生活中遇到的数学问题及解决过程，培养学生的数学思考和表达能力。

-数学实践作业：布置学生完成一些与数字1~5相关的实践作业，如制作数字卡片、设计数字迷宫等，让学生在