“扇形统计图”的教学设计.pptx

“扇形统计图”的教学设计

目录CONTENT教学内容设计思路教学分析教学目标教学策略与手段教学过程板书设计

01教学内容

教学内容九年义务教育人教版六年级上册P106---107页，这是关于统计知识的内容。教学目的让学生认识扇形统计图的特点和作用，学会从扇形统计图中获取有效信息。教学内容

02设计思路

设计思路激趣导入、分层质疑、互动探索、归纳展评、迁移检测，体现教师引导与学生主体作用。生本互动5步式联系学生生活实际，选取大量生活素材，让学生在了解生活常识的同时，认识统计图的现实意义。掌握基本技能与方法，增强学生的统计意识，提高根据扇形统计图对现实问题进行正确分析和合理推测的能力。生活素材教学提供数学活动机会，引导学生观察比较、合作交流、分析探究，感悟知识生成、发展与变化。数学活动实强统计意识

03教学分析

中的作用教材以“大课间活动六一班最喜欢的运动项目”为学习材料引入，有利于学生体会统计在生活中的作用，又渗透了体育运动的重要性与必要性。扇形统计图的特点扇形统计图是人教版六年级上册第六单元的第一课时，是在学生已经学习了条形统计图和折线统计图的基础上教学的。统计图的作用主要通过熟悉的实例使学生体会扇形统计图的特点和作用，并从中获取有效信息，这样为以后继续学习统计知识打下基础。教材分析

教材呈现了条形统计图和扇形统计图，主要是让学生读懂统计图，并在与条形统计图和扇形统计图的对比中，加深对扇形统计图的不同特点与作用。统计图的作用教师在教学时，利用这些学习材料，为学生自己发现问题、提出问题及自己解决问题提供了空间；逐步认识扇形统计图，体会扇形统计图反映的是整体和部分的关系。教学策略教材分析

学生的学习兴趣本班学生对数学学习有很浓厚的兴趣，学习积极性很高，他们已经在第一学段学习了简单的统计表，认识了简单的统计图和求简单平均数。学情分析学生的能力又学习了稍复杂的条形统计图和简单的折线统计图，并能在读图中获取信息。在领雁工程新学习理念的指引下，探索形成的“生本互动5步式”课堂教学模式。课堂模式学生已经喜欢并习惯以合作的方式互动探索和研究新知识。只是在对数据信息进行分析和处理时，因涉及百分数计算可能会困难些。

教学条件分析教学方式主讲教师可根据实际情况和需要采用多种形式教学。因此，课堂教学采用多媒体教学方式和传统教学方式相结合，根据教学内容灵活运用。多媒体教学学校教室里具备班班通的功能、农远资源丰富，可以充分发挥现代化的多媒体工具的作用，全部内容都自制成电子教案与展示台相配合。

教学重点认识扇形统计图的特点及从中发现信息、准确识图，体会扇形统计图可以更清楚地反应部分和总数之间的关系。教学难点体会扇形统计图可以更清楚地反应部分和总数之间的关系，掌握基本技能与方法，增强学生的统计意识。教学重难点

04教学目标

通过实例观察与对比，认识扇形统计图。知道扇形统计图的特点和所表示的意义，了解它的作用。观察对比认识扇形能读懂扇形统计图，并能从中获取有用的信息，体会扇形统计图在现实生活中的广泛作用。获取信息体会作用知识与技能

培养统计素养通过对扇形统计图的简单分析，培养统计素养，提升对数据的敏感性和分析能力。认识数学社会生活在数学学习活动中，进一步认识到数学与社会生活的密切联系，培养数学应用意识。过程与方法

体会统计生活意义进一步体会统计在生活中的意义和作用，深刻认识到数学在日常生活中的广泛应用和价值。体验成功培养观念情感、态度与价值观在数学活动中，进一步体验成功的愉悦，同时培养学生的合作意识和统计观念。0102

05教学策略与手段

探究型教学策略采用师生共同探究型教学策略，通过互动讨论和实际操作，共同解决问题，培养师生合作和探究能力。多媒体教学辅助手段利用多媒体教学辅助手段，使课堂讲解更加清晰、生动，提高学生的学习兴趣和参与度。教学策略与手段

06教学过程

条形统计图的作用追问从这个条形统计图得出哪些信息，观察作答（乒乓球、跳绳、篮球、羽毛球……）交流后很快得出条形统计图仔细观察，认真分析出。体育用具开放体育用具的开放让学生们能够随手拿、安全玩、归原位，课余时间看到同学们一个个精神抖擞，生龙活虎的样子，真为孩子们高兴。大课间活动多媒体出示六一班大课间活动图，提问有哪些活动，要清楚地看出参加每项运动人数是多少，有什么办法，多媒体适时出示条形统计图。激趣导入

从学生身边熟悉的体育用具开放之事、教育学生养成好习惯；熟悉的大课间活动，激起兴趣投入课堂，引出条形统计图，通过提问的方式复习条形统计图的作用。统计图与好习惯为条形统计图与扇形统计图之间的联系和区别做铺垫，引导学生深入理解两种统计图的特点和作用，为今后的学习打下基础。统计图的联系与区别激趣导入

引入扇形统计图打乒乓球的人数最多，占全班人数的百分之几，能直接从图上看出来吗？分组选择其中