“单篇、群文、整书”阅读教学课型的比较与整合研究.pptx

“单篇、群文、整书”阅读教学课型的比较与整合研究

目录

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引言

三种阅读教学课型的内涵认识

三种阅读教学课型的异同比较

三种阅读教学课型的整合思考

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总结与展望

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引言

三种阅读教学课型概述

群文阅读教学

群文阅读教学的价值在于，一个学期就只教学二三十篇文章是远远不够的，语文教学必须要让学生多读，要拓展学生的阅读视野，要增加学生的阅读量。

整书阅读教学

整书阅读教学通常指班级读书会。读书会根据阅读前和阅读后的指导区别，分为阅读指导课和阅读交流课，一般也是一课时完成。如阅读科普读物《企鹅世界》。

单篇阅读教学

单篇阅读教学，就是精读深究一篇文章的教学，一般两三课时完成。如《颐和园》的常规教学，字词学习，梳理课文，两个片段的细致感悟是精读课的第一课时。

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课型比较意义

单篇、群文、整书阅读教学课型比较，有助于理解各种课型的特点和优劣，从而选择更适合的阅读教学方式，提升教学质量。

课型整合意义

单篇、群文、整书阅读教学课型整合，有助于扬长避短、相辅相成，构建高效的阅读教学体系，提升学生的阅读力和语文素养。

阅读教学课型的比较与整合意义

注重思维训练

在阅读教学中，注重培养学生的思维能力。通过提问、讨论、归纳、总结等方式，引导学生深入思考文章的主题、结构和语言特点。

精选阅读材料

根据教学目标和要求，精选适合学生阅读水平和兴趣的文章或书籍。注意选择具有代表性、时代性和多样性的材料。

明确教学目标

根据课程标准和教材要求，明确每节课的教学目标。目标要具体、可操作、可检测。注重培养学生的阅读能力和思维能力。

多样化教学方法

根据阅读课型的特点和学生的实际情况，采用灵活多样的教学方法。如精读、略读、浏览、速读等。注重启发学生思考。

优化阅读教学的策略

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三种阅读教学课型的内涵认识

举一反三

语言品味

经典深究

写作借鉴

单篇阅读教学价值独特，强调举一反三，于一篇经典中洞察丰富多样。学生深入挖掘，探寻微言大义，全面领略文章精髓，收获满满。

单篇阅读教学注重语言品味与情感共鸣，通过细读文本，让学生深入体会作者情感，增强阅读敏感性与鉴赏力，提升阅读素养。

经典文章乃学习宝库，单篇阅读教学引导学生深入探索，挖掘微言大义，全面领略文章精髓，培养深厚人文素养与卓越阅读能力。

单篇阅读教学还强调写作借鉴与创造，鼓励学生从经典文章中汲取写作智慧，模仿并创新，从而有效提升自身的写作水平与文学素养。

单篇阅读教学价值

群文阅读教学价值显著，在于突破二三十篇短文局限，强制学生海量阅读，拓宽视野，大幅增加阅读量，显著提升阅读力与语文综合素养。

阅读拓展

群文阅读教学的价值

通过海量阅读，学生语文能力得到全面锻炼与显著提升，包括阅读理解、分析概括、鉴赏评价及创新思维等多个方面，为终身学习与发展奠定坚实基础。

能力提升

群文阅读教学还着重于引导学生比较阅读，培养批判性思维，同时拓宽阅读视野，让学生在更广阔的阅读世界中领略不同文体与风格，深化对作品的理解。

视野拓展

在群文阅读教学中，学生将接受更系统的语用训练，通过实践提升语言文字运用能力，包括如何准确表达观点、如何生动描述场景等，使其表达更加精准。

语用实践

整书阅读教学的价值及特点

整书阅读教学价值丰富，鼓励学生沉浸书海，拓宽视野，增强文化底蕴。精选书籍，引导学生深度阅读，培养阅读兴趣与习惯，开启智慧之门。

书海启智

整本书篇幅长、主题多元、内涵丰富，冲击力强烈。阅读中与杰出思想交流，能平和面对世界，敏感感受幸福，形成个人“信仰”，获得精神滋养。

信仰塑造

整书阅读教学强化语用训练，提升阅读力与写作力。学生通过精读细思、圈点批注、摘录要点、撰写书评等方式，深化理解，锤炼表达，全面发展语文能力。

语用提升

整书阅读教学还注重文化传承与审美熏陶。通过阅读经典文学作品，学生了解历史文化，增强文化自信；同时培养审美情趣，提升鉴赏能力，全面发展人文素养。

文化传承

文选型教材

单篇、群文和整书阅读教学均选用“文选型”教材作为教学材料，这些教材由一篇篇相对独立的文章组成，数量虽异但均利于教学开展与能力培养。

阅读课性质

语用共同目标

三种阅读课型的相同之处

三种课型同属于阅读课范畴，教学目标均聚焦于“写什么”与“怎么写”这两大核心板块。教学中需清晰呈现这两大板块，确保学生深入理解与运用。

三种课型虽各有侧重，但共同致力于提升学生的语言文字运用能力。均将培养语感、发展阅读策略及提高学生语用水平作为重要教学目标。

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三种阅读教学课型的异同比较

举一反三

单篇阅读教学价值在于其强调举一反三，通过深入剖析一篇文章，使学生能够在其中领略到多样化的学习收获，从而实现在有限中见无限的教学目标。

文选型教材

单篇阅读教学选用文选型教材，聚焦于一篇篇相对独立的文章，每篇文章都蕴含着独特内容与