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“大单元”视域下的教学设计与实践;目录;01;大单元教学特点;核心素养的界定;;02;;;智慧引领整合;尽管文体、地域及写作风格各异，但四篇文章均深刻融入民俗风情元素，成为贯穿全文的隐形纽带，紧密联结彼此内容。;民俗探索文化之旅;03;;;拓展阅读微调顺序;民俗风情档案馆;04;;仿写训练提升;鲁迅的《社戏》不仅是一篇优美的散文，更是一幅充满童年回忆的画卷，引领学生重温那份纯真与美好。;;05;;情景设计与任务驱动重要性;大单元成主流;THANKS
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