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4.做朵玫瑰送老师（说课稿）-2023-2024学年二年级上册综合实践活动人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.做朵玫瑰送老师（说课稿）-2023-2024学年二年级上册综合实践活动人教版

教材分析

“4.做朵玫瑰送老师（说课稿）-2023-2024学年二年级上册综合实践活动人教版”

本节课选自人教版二年级上册综合实践活动教材，以制作手工玫瑰为主题，旨在培养学生的动手能力、创造力和感恩意识。通过本节课的学习，学生将了解玫瑰的制作方法，掌握简单的手工技巧，并能用制作好的玫瑰表达对老师的敬意和感激之情。教学内容与学生的生活实际紧密结合，既锻炼了学生的动手能力，又提升了他们的审美情趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生实践创新能力、审美情趣与生活实践相结合的能力。通过制作手工玫瑰，学生将提高动手操作能力，培养空间想象力和创造力；同时，在创作过程中，学会观察生活中的美，提升审美鉴赏能力；进而将所学应用于实际，增强对传统节日的认知和对师恩的感悟，促进情感态度与价值观的全面发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在一年级时已经学习过基本的折纸技巧和简单的手工制作方法。

-学生对基本的色彩搭配和形状识别有一定的了解。

-学生在日常生活中可能已经接触过一些手工制作活动，对制作过程有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对动手操作的活动充满兴趣，喜欢通过实践学习新知识。

-学生具备一定的观察力和想象力，能够通过观察实物进行模仿和创新。

-学生在小组合作中表现出较好的沟通能力和团队协作精神，乐于分享和交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在制作玫瑰的过程中，学生可能会遇到花瓣折叠和粘贴的技巧难题。

-部分学生可能在色彩的搭配上感到困惑，难以把握整体的和谐感。

-对于细节处理和整体形状的把握，一些学生可能会感到挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教版二年级上册综合实践活动教材。

2.辅助材料：收集并准备与手工玫瑰制作相关的图片、视频教程，以及制作过程中的步骤图解。

3.实验器材：准备彩色纸张、剪刀、胶水等手工制作所需材料，确保数量充足且安全无毒。

4.教室布置：将教室分为若干小组工作区，每组配备必要的制作工具和材料，同时预留展示作品的区域。

教学过程

亲爱的同学们，大家好！今天我们一起来学习《做朵玫瑰送老师》这个有趣的活动。希望通过这个活动，我们不仅能够锻炼自己的动手能力，还能表达对老师的敬意和感激之情。

1.导入新课

（1）激发兴趣

同学们，你们知道玫瑰花代表什么吗？（引导学生回答，如爱情、感激、尊敬等）

很好，玫瑰花常常用来表达美好的情感。今天，我们就来亲手做一朵玫瑰花，送给最敬爱的老师，好不好？

（2）展示成品

（展示提前制作好的手工玫瑰）看，这就是我们今天要制作的玫瑰花。它不仅美丽，而且充满了我们对老师的感激之情。

2.教学内容探究

（1）了解玫瑰花的基本结构

同学们，在制作玫瑰花之前，我们先来了解一下玫瑰花的基本结构。玫瑰花由花瓣、花蕊和花茎组成。现在，请大家翻开教材，看看玫瑰花的图片，说说它是由哪些部分组成的。

（2）教授制作方法

a.将彩色纸张剪成大小不同的圆形，作为花瓣。

b.将花瓣边缘修剪成波浪状，使其更加逼真。

c.将花瓣从大到小依次粘贴在一起，形成花蕊。

d.最后，用绿色的纸张剪成花茎，粘贴在花瓣底部，使玫瑰更加完整。

（3）学生动手操作

现在，请大家按照我刚才演示的步骤，自己动手制作一朵玫瑰花。如果遇到困难，可以随时向我求助。在制作过程中，要注意安全使用剪刀，保持教室的整洁。

3.实践与创作

（1）小组合作

同学们，我们可以分成小组，一起合作完成玫瑰花的制作。每个小组选出一个组长，负责分配任务和协调工作。在合作过程中，要学会倾听他人的意见，共同解决问题。

（2）创作展示

当每个小组完成玫瑰花的制作后，我们将进行作品展示。请大家将自己的作品放在展示区，让全班同学欣赏。同时，我们也可以互相交流制作过程中的心得体会。

4.总结与反思

（1）作品评价

同学们，我们已经完成了玫瑰花的制作，现在请大家来评价一下自己的作品。你觉得自己的玫瑰花哪里做得好？哪里还需要改进？

（2）情感升华

5.课堂小结

亲爱的同学们，今天我们学习了如何制作手工玫瑰，这是一次充满创意和感激的体验。希望大家能够将这份感激之情传递给老师，同时也将这份美好的记忆留在心中。

6.作业布置

作为课后作业，请大家将制作的玫瑰花带回家，和家人分享制作过程，以及我们想要表达的情感。明天，我们将进行作品展示，期待看到大家更精美的作品！

这就是我们今天的学习内容，希望大家能够从