第四章 主题学习 探秘天气预报 说课稿-2024-2025学年七年级地理上学期商务星球版（2024）.docxVIP

第四章主题学习探秘天气预报说课稿-2024-2025学年七年级地理上学期商务星球版（2024）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《第四章主题学习探秘天气预报说课稿-2024-2025学年七年级地理上学期商务星球版（2024）》

本章节内容选自商务星球版七年级地理上册第四章，主要围绕天气预报的相关知识展开。教材通过生动的案例和图表，引导学生了解天气预报的基本概念、预报方法以及预报对人们生活的影响。内容与实际生活紧密相连，旨在培养学生的地理实践能力和科学素养。本节课的教学目标是让学生掌握天气预报的基本知识，理解气象学在生活中的应用，提高学生观察、分析和解决问题的能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的地理实践素养和科学思维素养。通过探究天气预报的制作过程，学生将学会运用地理知识解释现实生活中的气象现象，提高观察和解释天气变化的能力。同时，通过分析气象数据，学生将锻炼逻辑思维和数据分析能力，培养科学探究的精神，形成对自然现象的好奇心和探索欲。

三、重点难点及解决办法

重点：理解天气预报的制作过程、掌握气象符号的含义以及学会基本的气象数据分析方法。

难点：1.天气预报制作原理的深入理解；2.气象数据的准确解读和分析。

解决办法：针对重点，采用案例分析和实际操作相结合的方式，通过展示天气预报的制作流程，让学生参与模拟预报过程，加深理解。对于气象符号的含义，通过制作符号卡片和互动游戏，帮助学生记忆和掌握。

突破策略：针对难点，首先通过多媒体教学展示天气预报的原理和制作过程，让学生直观感受其科学性；其次，设计互动讨论环节，引导学生分析气象数据，如气温、湿度、气压等，通过小组合作，共同完成数据分析任务，提升学生的解读能力。同时，教师将提供实时反馈和指导，确保学生能够准确理解和应用所学知识。

四、教学资源

四、教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：气象局官方网站、天气预报服务APP

4.教学手段：多媒体课件、气象数据图表、互动讨论工具

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一段天气预报视频，引导学生关注天气预报在日常生活中的重要性，提出问题：“你们是否好奇天气预报是如何制作的？”

-回顾旧知：回顾上节课学习的气象基本知识，如气压、温度、湿度等，为学生理解天气预报打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍天气预报的概念、制作过程和常用方法，包括卫星遥感、雷达监测、数值模拟等。

-举例说明：通过展示实际天气预报案例，解释各种气象符号和指数的含义，如晴转多云、风力等级等。

-互动探究：分组讨论，分析不同气象条件下对人们生活的影响，讨论如何利用天气预报做出合理安排。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：发放气象数据表格，要求学生根据数据制作简单的天气预报。

-教师指导：在学生制作过程中，提供必要的指导，帮助学生正确理解数据，完成天气预报。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课学习的重点内容，强调天气预报在生活中的应用，并鼓励学生在日常生活中关注气象信息。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生根据本节课所学，制作一份个人家庭的周末天气预报，并说明预报依据。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展阅读材料：提供《气象知识普及读物》、《天气与气候》等专业书籍，以及相关的科普文章，帮助学生更深入地了解气象学的基本原理和天气预报的制作过程。

-视频资源：推荐《天气预报背后的科学》、《气象观测与预报》等科普视频，通过直观的视觉效果，加深学生对气象观测设备和预报方法的理解。

-实地考察：联系当地气象局，组织学生参观气象观测站，了解气象数据收集和预报制作的第一手信息。

-在线互动平台：利用学校教学管理系统，建立气象学习社区，让学生在平台上分享天气预报经验，讨论气象现象。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后收集一周内的天气预报，分析预报的准确性和可靠性，并撰写分析报告。

-建议学生关注国家气象局发布的气象预警信息，了解不同气象灾害的预防和应对措施。

-指导学生利用互联网资源，如气象科普网站，学习更多气象知识，如气候变化、极端天气事件等。

-鼓励学生参加气象知识竞赛或相关的科普活动，提升他们的学习兴趣和科学素养。

-提议学生在家中尝试制作简单的气象观测工具，如雨量计、温度计等，记录家庭所在地区的气象数据，并与官方预报进行对比分析。

七、内容逻辑关系

1.天气预报的基本概念与重要性

①天气预报的定义

②天气预报的分类

③天气预报在生活中的应用

2.天气预报的制作过程

①气象数据的收集

②天气